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2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識與能力》模擬測試一

更新時間:2015-10-10 15:38:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  【摘要】一年一度的教師資格考試報名正在各省份緊張的進行中,為了讓報考教師資格考生循序漸進的備考2015年教師資格考試,環(huán)球網(wǎng)校整理了“2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識與能力》模擬測試一”,供各位考生練習(xí),希望各位報考教師資格考試的考生都可以順利通過2015年教師資格考試。

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  2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識與能力》模擬測試一

  一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分,共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

  1.2001年9月,我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是(  )。

  A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會

  B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

  C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會

  D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)

  2.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自(  )。

  A.同齡人

  B.社區(qū)人士

  C.家長

  D.教養(yǎng)員

  3.3歲孩子做了錯事,若問他為什么這樣做,他卻茫然,這主要是因為(  )。

  A.他不會評價自己的行動

  B.他在行動前缺乏明確目的

  C.自我意識還未形成

  D.不知道該怎么回答成人

  4.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”,這種觀點是(  )。

  A.相互作用論

  B.二因素論

  C.環(huán)境決定論

  D.遺傳決定論

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  5.在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過程中,起決定作用的是(  )。

  A.父親

  B.母親

  C.教師

  D.同齡人

  6.上課時,個別幼兒喊口渴要喝水,老師的正確做法是(  )。

  A.立即讓該幼兒離座去喝水

  B.讓該幼兒堅持到下課

  C.批評后再讓其喝水

  D.停止教育活動,督促所有幼兒喝水

  7.媽媽給孩子出了算術(shù)題:“小寶第一鍋吃了1個湯圓,第二鍋吃了2個湯圓,一共吃了幾個湯圓?”孩子說湯圓沒有了,全吃掉了。這是(  )。

  A.客觀的理解

  B.相對關(guān)系的理解

  C.情緒性的理解

  D.轉(zhuǎn)導(dǎo)性的理解

  8.下列哪種活動反映了兒童的形象思維?(  )

  A.做游戲:遵守交通規(guī)則過馬路

  B.過家家:用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

  C.給娃娃穿衣、喂奶

  D.兒童能算出2+3=5

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  9.幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來,這主要是因為(  )。

  A.老師不喜歡哭鬧的孩子

  B.該幼兒不適合上幼兒園

  C.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

  D.幼兒的情緒容易受感染

  10.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中(  )的基本內(nèi)容。

  A.生活方面

  B.動作方面

  C.關(guān)注環(huán)境

  D.待人接物

  二、簡答題(本大題共2小題,每小題11分,共30分)

  11.簡述幼兒德育的原則。

  12.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢。

  三、論述題(本大題1小題。20分)

  13.閱讀下面材料,回答問題。

  幼兒園作為專業(yè)的教育機構(gòu),在創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境時應(yīng)體現(xiàn)兒童的主體地位,讓師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,把環(huán)境創(chuàng)設(shè)變成環(huán)境教育,進而融入幼兒園日常教育活動中,以充分實現(xiàn)幼兒園環(huán)境的教育價值。

  問題:試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。

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  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  14.閱讀下面材料,回答問題。

  星期一,A老師埋怨地說:“孩子在家過了一個雙休日,再回到幼兒園后,許多良好的行為習(xí)慣就退步了,不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動時喜歡說話,真不知孩子在家時,家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說:“是啊,如果家長都能按我們的要求去教育孩子,我們的工作就好做多了!”A老師接著說: “可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了,還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見,好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多,真拿這些家長沒有辦法……”

  問題:請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論,分析和評論A、B老師的教育觀點,并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義。

  15.閱讀下面材料,回答問題。

  在倫敦舉行的父母與子女會議上,英國“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說,很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進行各種“開發(fā)智力” 的活動,希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。但實質(zhì)上如果學(xué)習(xí)壓力過重,幼兒的大腦會不堪重負(fù)。這樣,孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心,競爭力弱,不善于為人處世。

  問題:請談?wù)勗谥袊鴮嶋H教育過程中存在的重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn),其原因是什么?

  五、活動設(shè)計題(本大題1小題,30分)

  16.圍繞防曬的主題,設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。

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