2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬測試二

　　【摘要】一年一度的教師資格考試報(bào)名正在各省份緊張的進(jìn)行中，為了讓報(bào)考教師資格考生循序漸進(jìn)的備考2015年教師資格考試，環(huán)球網(wǎng)校整理了“2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬測試二”，供各位考生練習(xí)，希望各位報(bào)考教師資格考試的考生都可以順利通過2015年教師資格考試。　

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的(　　)原則。

　　A.獨(dú)立自主性

　　B.發(fā)展適宜性

　　C.活動(dòng)性

　　D.綜合性

　　2.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是(　　)。

　　A.語言理解的發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在后

　　B.語言理解和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

　　C.語言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在先，語言理解的發(fā)生發(fā)展在后

　　D.語言理解是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的

　　3.以下幾種游戲中，(　　)屬于創(chuàng)造性游戲。

　　A.角色游戲

　　B.體育游戲

　　C.音樂游戲

　　D.智力游戲

　　4.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是(　　)的兒童思維階段理論。

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.斯金納

　　D.杜威

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　　5.小明親眼目睹欺負(fù)弱小朋友的同學(xué)經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)和處罰，而那些愛護(hù)弱小同學(xué)的則受到大家的喜愛，久而久之，小明也變成了一個(gè)樂于助人的孩子。這種學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.親歷學(xué)習(xí)

　　B.觀察學(xué)習(xí)

　　C.遷移學(xué)習(xí)

　　D.試誤學(xué)習(xí)

　　6.在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按(　　)進(jìn)行推理和判斷。

　　A.游戲邏輯

　　B.生活邏輯

　　C.直觀邏輯

　　D.客觀邏輯

　　7.在歌唱或做韻律動(dòng)作時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是(　　)。

　　A.小班兒童

　　B.中班兒童

　　C.大班兒童

　　D.各年齡班兒童

　　8.在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了(　　)的感知規(guī)律。

　　A.感覺后像

　　B.感覺對(duì)比

　　C.知覺的整體性

　　D.知覺的理解性

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　　9.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法(　　)。

　　A.有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市的幼兒園大班可行

　　D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競爭中處于有利地位

　　10.急性重型腹瀉對(duì)兒童的危害最主要是(　　)。

　　A.營養(yǎng)不良

　　B.內(nèi)分泌紊亂

　　C.代謝紊亂

　　D.脫水、水電解質(zhì)紊亂

　　二、簡答題

　　11.簡述家庭教育的特點(diǎn)。

　　12.簡述運(yùn)動(dòng)技能對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性。

　　三、論述題

　　13.閱讀下面材料，回答問題。

　　“哇……，隨著哭聲，我連忙過去，只見苗苗柔軟的小手上有一道被指甲劃過的血印。我問是誰干的，旁邊的小朋友七嘴八舌地告訴我：“南南!”我生氣地問道：“南南，你為什么要欺負(fù)苗苗?”

　　南南紅著臉，很委屈地說：“我要走過去喝水，苗苗把路攔住了，不讓我過去，我才摳他的。”

　　問題：教師應(yīng)如何對(duì)待幼兒間的沖突?

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　　四、材料分析題

　　14.閱讀下面材料，回答問題。

　　張穎是一個(gè)六歲的男孩，他媽媽是個(gè)有心人，把張穎從四歲半到五歲半一年中的問題做了詳細(xì)記錄，共有4000多個(gè)問題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個(gè)興趣愛好廣泛的人，對(duì)孩子的提問總是很認(rèn)真地對(duì)待，并鼓勵(lì)孩子提問。老師評(píng)價(jià)說，張穎知識(shí)面廣，是一個(gè)非常聰明的孩子，這些都與他媽媽正確的教育分不開。

　　問題：根據(jù)案例中的描述，分析張穎的心理發(fā)展突出的年齡特點(diǎn)是什么，并提出正確的教育措施。

　　15.閱讀下面材料，回答問題。

　　小凡今年4歲了，可是對(duì)幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧得非常厲害，不肯參加課內(nèi)興趣班活動(dòng)，也不愿與同伴分享玩具.出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。

　　問題：結(jié)合材料，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　16.圍繞消防演練主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

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