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2015年二級企業(yè)培訓師復習資料多媒體教材的含義

更新時間:2015-08-18 16:45:10 來源:環(huán)球網校 瀏覽68收藏20
摘要   【摘要】環(huán)球網校溫馨提示:企業(yè)培訓師已進入備考階段,為了能讓考生系統(tǒng)的復習,小編為企業(yè)培訓師學員整理了“2015年二級企業(yè)培訓師復習資料多媒體教材的含義”,大家要多看看多媒體教材的含義資料,下面詳

  【摘要】環(huán)球網校溫馨提示:企業(yè)培訓師已進入備考階段,為了能讓考生系統(tǒng)的復習,小編為企業(yè)培訓師學員整理了“2015年二級企業(yè)培訓師復習資料多媒體教材的含義”,大家要多看看多媒體教材的含義資料,下面詳細介紹二級企業(yè)培訓師多媒體教材的含義資料,請大家認真閱讀。

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  1、 多媒體教材的含義

  計算機多媒體教材是指將多媒體技術應用到計算機輔助教學中的一種應用軟件,它是建立在多媒體計算機硬件平臺上,綜合運用多種工具軟件編制的,集各種媒體特點于一身的現代教材

  2、 多媒體教材的特點

  1) 多樣性

  2) 智能性

  3) 交互性

  4) 重復性

  5) 可控性

  3、 多媒體教材的基本類型

  計算機多媒體教材按內容的多少可分為以下三種:

  1) 專題課件

  2) 系列課件

  3) 完整教材

  4、 計算機多媒體教材的表現形式及特性

  l 計算機多媒體教材按其表達形式可分為4種:講課型、示范演示型、主動學習型、綜合型

  l 無論哪種多媒體教材類型,都有其共有的特性:多媒體教材的信息集成性、多媒體教材操作簡便性、利于學員學習的自控性、教材內容修改增刪靈活性

  5、 多媒體教材的開發(fā)原則

  1) 科學性原則

  2) 創(chuàng)新性原則

  3) 個別化原則

  4) 實用性原則

  5) 信息反饋原則

  6) 可擴充性原則

  6、 多媒體教材的運用現狀

  存在4大誤區(qū):

  1) 運用多媒體教學就是教學現代化

  2) 多媒體課件的制作無非就是“克隆”教材

  3) 任何課程內容都可以運用多媒體教學

  4) 運用多媒體教學就一定能提高教學質量

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