2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示:企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段,為了能讓考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí),小編為三級企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作”的復(fù)習(xí)資料,其中著重講解企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)原則、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計等內(nèi)容,下面詳細(xì)介紹三級企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作詳細(xì)內(nèi)容,請大家認(rèn)真閱讀。
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1.教案形式:文字式、表格式和卡片式三種。
2.教案(教綱),包括組織教學(xué)、導(dǎo)入、授新、遷移和作業(yè)。
3.把握好教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn):
一、把握課程設(shè)計的任務(wù)。
課程設(shè)計的任務(wù)是構(gòu)建一門課程的形式和結(jié)構(gòu),包括課程形式的確定和課程結(jié)構(gòu)的確定。
二、把握課程決策的依據(jù)。
三、把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點(diǎn)。
4. 課程決策的依據(jù)主要來自四個方面:
一、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和勞動力市場動態(tài)。
二、接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求。
三、學(xué)員的具體情況。
四、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境。
5.把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要點(diǎn):
一、目標(biāo);二、內(nèi)容;三、教材;四、模式;五、策略;六、評價;七、組織;八、時間;九、空間。
6目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)提供了教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向以及學(xué)習(xí)過程中各階段要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn);
在教學(xué)大綱中要做到:從方案角度看,體現(xiàn)其科學(xué)性思想(創(chuàng)造性)和方法(靈活性);從學(xué)員角度看,體現(xiàn)其啟迪性思想(興趣性)和調(diào)動學(xué)習(xí)者積極性的技巧;
最常用的初級認(rèn)知指標(biāo):記住、了解、熟悉、掌握等,高級認(rèn)知指標(biāo):分析、應(yīng)用、評價等;還需要有諸如:操作、控制、運(yùn)轉(zhuǎn)等實(shí)際技能指標(biāo)。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,要在全面提高勞動者素質(zhì)的前提下,充分體現(xiàn)以工作能力提升為導(dǎo)向的宗旨。
7.內(nèi)容,在教學(xué)內(nèi)容的組織上,范圍和順序兩 點(diǎn)尤其重要。
順序,指內(nèi)容在垂直方向上的組織;范圍,指內(nèi)容在水平方向上的安排。
順序和范圍要精心地限定,還要在既定的時間內(nèi)安排。
8.教材,精心選擇能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容的教材,要注意教材應(yīng)具有較強(qiáng)的操作性。
9.模式,教學(xué)活動的執(zhí)行模式,主要是指學(xué)習(xí)活動的安排和教學(xué)方法的選擇。
10.制定(設(shè)計)教學(xué)活動總體實(shí)施方案五點(diǎn):
一、設(shè)定培訓(xùn)的目的及主題;
二、確定培訓(xùn)的形式或訓(xùn)練方法;
培訓(xùn)形式和技能訓(xùn)練方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的手段。
三、確定培訓(xùn)對象;
確定培訓(xùn)對象要考慮三方面問題:一是確定企業(yè)急需人才,二是按照培訓(xùn)內(nèi)容確定培訓(xùn)對象,三是按照培訓(xùn)對象已有的知識、技能基礎(chǔ)劃分層次等。
四、安排培訓(xùn)時間、地點(diǎn);
五、選擇企業(yè)培訓(xùn)師;
要選擇有經(jīng)驗(yàn)、能勝任培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師,這是成功進(jìn)行培訓(xùn)的關(guān)鍵。
11. 課程設(shè)置要素包括:內(nèi)容及范圍,順序,培訓(xùn)技法,時間分配,指導(dǎo)方案。
12.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素很多,但從基本類型上可劃分為人員系統(tǒng)和物質(zhì)系統(tǒng)兩個方面。
一、教學(xué)管理的人員系統(tǒng);
主要包括:企業(yè)培訓(xùn)師和教學(xué)輔助人員。
企業(yè)培訓(xùn)師,指直接從事企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的專兼職人員,也是實(shí)習(xí)活動的指導(dǎo)者。
培訓(xùn)教學(xué)輔助人員,指那些從事企業(yè)培訓(xùn)的行政組織、管理和后勤保障工作的人員,是行政組織者、后勤保障者。
二、教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng);
主要包括:教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備是指保證和滿足企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施需要的各類工具、材料和技術(shù)手段。
教學(xué)設(shè)備的用途分為兩類:一是通用教學(xué)設(shè)備,二是專業(yè)教學(xué)設(shè)備。
13.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的主要特點(diǎn)有五項(xiàng):
一、培訓(xùn)教學(xué)目的建立在對培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
二、培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)用可觀察的術(shù)語來描述。
三、培訓(xùn)教學(xué)的計劃、開發(fā)、傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)。
四、研究重點(diǎn)放在培訓(xùn)教學(xué)計劃、方法和媒體的選擇上。
五、教學(xué)評價是設(shè)計和修改過程的一部分。
14.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循以下三個原則:
一、系統(tǒng)綜合原則;二、針對性原則;三、最優(yōu)化原則。
最優(yōu)化原則是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的中心指導(dǎo)思想,是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計活動所要解決的核心問題。
可用公式表示:優(yōu)化程度=培訓(xùn)效果/時間。
15.企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)原則:
一、尊重成人教學(xué)規(guī)律原則;
二、遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律的原則;
三、教學(xué)互動原則;
四、個性化原則;
五、現(xiàn)場、現(xiàn)實(shí)教學(xué)原則;
六、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性教學(xué)原則。
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