2015經(jīng)濟師考試《中級人力》第一階段練習(2)

　　一、單項選擇題

　　1. 一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為()。

　　A.領(lǐng)導

　　B.指揮

　　C.控制

　　D.組織

　　2. 領(lǐng)導的影響力主要來源于()。

　　A.資歷和經(jīng)驗

　　B.個人的影響力

　　C.組織的正式任命

　　D.專門的技能或才能

　　3. 吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領(lǐng)導者可以不具備()特質(zhì)。

　　A.身強力壯

　　B.同情心

　　C.聰明但不過分

　　D.外向有支配欲

　　4. 下列特征和方法屬于交易型領(lǐng)導者的是()。

　　A.個性化關(guān)懷

　　B.一致性的獎勵

　　C.魅力

　　D.激勵

　　5. 關(guān)于魅力型領(lǐng)導理論的陳述，錯誤的是()。

　　A.魅力型領(lǐng)導是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個性化風格的領(lǐng)導者

　　B.魅力型領(lǐng)導會對追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強烈的歸屬感

　　C.在追隨者自我意識和自我管理水平較低的情況下，魅力型領(lǐng)導更加有效

　　D.魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，會隨情境發(fā)生變化

　　6. 路徑——目標理論認為領(lǐng)導者的主要任務是()。

　　A.團隊績效取決于領(lǐng)導者與情景因素之間是否搭配

　　B.領(lǐng)導者天生具有某些與生俱來的固有的特質(zhì)

　　C.關(guān)注員工的順從以及任務的完成，常采用獎懲手段來影響員工的績效

　　D.幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導以確保其目標與群體或組織的目標相互配合

　　7. 根據(jù)目標——路徑理論，努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求，這種領(lǐng)導行為稱為()。

　　A.指導式領(lǐng)導

　　B.支持型領(lǐng)導

　　C.參與式領(lǐng)導

　　D.成就取向式領(lǐng)導

　　8. 根據(jù)目標——路徑理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對()更為滿意。

　　A.指導式領(lǐng)導

　　B.支持型領(lǐng)導

　　C.參與式領(lǐng)導

　　D.成就導向式領(lǐng)導

　　9. 費德勒在研究不同領(lǐng)導風格不同情境下的效能時指出，當情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導效能是()。

　　A.工作取向高，而關(guān)系取向低

　　B.工作取向與關(guān)系取向均低

　　C.工作取向低，而關(guān)系取向高

　　D.工作取向與關(guān)系取向均高

　　10. 關(guān)于領(lǐng)導——成員交換理論的陳述，正確的是()。

　　A.領(lǐng)導對團體成員同樣對待

　　B.領(lǐng)導往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導權(quán)威

　　C.領(lǐng)導者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋

　　D.領(lǐng)導者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應的影響

　　11. 將領(lǐng)導行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是()。

　　A.密西根模式

　　B.領(lǐng)導——成員交換理論

　　C.俄亥俄模式

　　D.權(quán)變模型

　　12. 在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導比其他類型的領(lǐng)導更能促使員工有()。

　　A.高的績效和高的工作滿意度

　　B.高的績效和低的工作滿意度

　　C.低的績效和低的工作滿意度

　　D.低的績效和高的工作滿意度

　　13. 在管理方格圖中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導風格，稱為()。

　　A.“無為而治”領(lǐng)導風格

　　B.“中庸式”領(lǐng)導風格

　　C.“任務”領(lǐng)導風格

　　D.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導風格

　　14. 管理方格理論把領(lǐng)導者的基本風格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導風格被稱為()領(lǐng)導風格。

　　A.無為而治式

　　B.任務式

　　C.中庸式

　　D.鄉(xiāng)村俱樂部式

　　15. 對于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導風格，宜采用()。

　　A.指導式領(lǐng)導

　　B.推銷式領(lǐng)導

　　C.參與式領(lǐng)導

　　D.授權(quán)式領(lǐng)導

　　16. 西蒙將決策分為三個階段，其中第一個階段是()。

　　A.設計活動階段

　　B.選擇活動階段

　　C.智力活動階段

　　D.確認活動階段

　　17. 決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注，這種決策風格是()。

　　A.概念型

　　B.分析型

　　C.指導型

　　D.行為型

　　18. 根據(jù)社會模型，管理者一旦做出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。

　　A.項目的特點

　　B.心理決定因素

　　C.社會壓力

　　D.組織決定因素

　　19. 指導型的這種決策風格的領(lǐng)導者具有()。

　　A.低模糊耐受性、關(guān)注人和社會

　　B.低模糊耐受性、關(guān)注任務和技術(shù)本身

　　C.高模糊耐受性、關(guān)注任務和技術(shù)

　　D.高模糊耐受性、關(guān)注人和社會

　　二、多項選擇題

　　1. 領(lǐng)導特質(zhì)理論的缺陷包括()。

　　A.忽視了領(lǐng)導與成員之間是一個互惠的過程

　　B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性

　　C.忽視了下屬的需要

　　答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1

　　[答案]：A

　　[解析]：領(lǐng)導指一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力。參見教材P11

　　2

　　[答案]：C

　　[解析]：領(lǐng)導的影響力主要來源于組織的正式任命。參見教材P11

　　3

　　[答案]：B

　　[解析]：吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領(lǐng)導者必須具備身強力壯、聰明但不過分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P11

　　4

　　[答案]：B

　　[解析]：選項ACD都屬于改變型領(lǐng)導者。參見教材P12表2-1

　　5

　　[答案]：C

　　[解析]：本題考查魅力型領(lǐng)導理論。當追隨者顯示出更高水平的自我意識和自我管理時，魅力型領(lǐng)導者的效果將會得到進一步強化，特別是在觀察魅力型領(lǐng)導者們的行為和活動的時候。因此選C。參見教材P12、13

　　6

　　[答案]：D

　　[解析]：路徑——目標理論認為領(lǐng)導者的主要任務是幫助下屬實現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導以確保其目標與群體或組織的目標相互配合。A選項屬于權(quán)變理論，B選項屬于特質(zhì)理論，C選項屬于交易型領(lǐng)導理論。參見教材P13

　　7

　　[答案]：B

　　[解析]：根據(jù)目標——路徑理論，支持型領(lǐng)導努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的行為。參見教材P13

　　8

　　[答案]：A

　　[解析]：本題考查目標—路徑理論。羅伯特?豪斯指出，外控型下屬對指導式領(lǐng)導更為滿意。參見教材P13

　　9

　　[答案]：A

　　[解析]：費德勒在研究不同領(lǐng)導風格不同情境下的效能時指出，當情景維量呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導效能是工作取向高，而關(guān)系取向低。參見教材P14表2-3

　　10

　　[答案]：C

　　[解析]：本題考查領(lǐng)導—成員交換理論。領(lǐng)導—成員交換理論認為，領(lǐng)導對團體成員不會同樣對待，而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領(lǐng)導傾向于對“圈內(nèi)人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導權(quán)威;領(lǐng)導與下屬之間是種互惠關(guān)系，他們相互影響對方的自我圖式。因此選C。參見教材P15

　　11

　　[答案]：C

　　[解析]：將領(lǐng)導行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個維度的是俄亥俄模式。參見教材P16

　　12

　　[答案]：A

　　[解析]：在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導比其他類型的領(lǐng)導更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。參見教材P16

　　13

　　[答案]：A

　　[解析]：本題考查管理方格圖。管理方格圖指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導風格，稱為“無為而治”的領(lǐng)導風格。因此選A。參見教材P17圖2-1

　　14

　　[答案]：D

　　[解析]：本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對人極端關(guān)注的是“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導風格(1，9)型，因此選D。參見教材P17

　　15

　　[答案]：D

　　[解析]：本題考查領(lǐng)導者的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導屬于授權(quán)式領(lǐng)導，因此選D。參見教材P18

　　16

　　[答案]：C

　　[解析]：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動階段、設計活動階段、選擇活動階段。因此選C。參見教材P19

　　17

　　[答案]：A

　　[解析]：概念型的決策風格：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對人和社會的關(guān)注。參見教材P20

　　18

　　[答案]：B

　　[解析]：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯誤的決策，他可能存在信息加工錯誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見教材P20

　　19

　　[答案]：B

　　[解析]：指導型的這種決策風格的領(lǐng)導者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務和技術(shù)本身。參見教材P20

　　二、多項選擇題

　　1

　　[答案]：BCDE

　　[解析]：領(lǐng)導特質(zhì)理論的缺陷主要有四點，即選項BCDE。參見教材P11、12

　　2

　　[答案]：ABD

　　[解析]：本題考查改變型領(lǐng)導者的方法。選項CE屬于交易型領(lǐng)導者的方法。參見教材P12表2-1

　　3

　　[答案]：ABD

　　[解析]：選項CE屬于路徑——目標理論中下屬的個人特征。參見教材P13

　　4

　　[答案]：BCE

　　[解析]：本題考查魅力型領(lǐng)導理論。選項AD屬于領(lǐng)導者的道德特征。參見教材P13表2-2

　　5

　　[答案]：DE

　　[解析]：密西根模式描述領(lǐng)導行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P16

　　6

　　[答案]：AE

　　[解析]：選項ABCDE都是領(lǐng)導技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項AE。參見教材P18

　　7

　　[答案]：AC

　　[解析]：選項BDE屬于有限理性模型的觀點。參見教材P19

　　8

　　[答案]：BE

　　[解析]：決策風格中使用的維度是價值取向和模糊耐受性。參見教材P20

　　三、案例分析題

　　1

　　<1>

　　[答案]：ACD

　　[解析]：西蒙認為決策階段可以分為智力活動、設計活動、選擇活動。參見教材P19

　　<2>

　　[答案]：C

　　[解析]：根據(jù)決策風格理論，小王的決策風格屬于概念型。參見教材P20

　　<3>

　　[答案]：AC

　　[解析]：概念型的決策風格特征為模糊耐受性高、對人和社會比較關(guān)注。參見教材P20

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