2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí)

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　　知識(shí)點(diǎn)：態(tài)度的概念(環(huán)球網(wǎng)校2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí))

　　態(tài)度的概念(環(huán)球網(wǎng)校2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí))

　　態(tài)度是社會(huì)心理學(xué)中定義最多的一個(gè)概念，不同學(xué)者有不同的定義，其中有代表性的概念有以下三種：

　　美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家阿爾波特受行為主義影響，認(rèn)為態(tài)度是一種心理和神經(jīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它通過(guò)經(jīng)驗(yàn)組織起來(lái)，影響著個(gè)人對(duì)情境的反應(yīng)，他的定義強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在態(tài)度形成中的作用;

　　美國(guó)心理學(xué)家克里赫則認(rèn)為態(tài)度是個(gè)體對(duì)自己所生活世界中某些現(xiàn)象的動(dòng)機(jī)過(guò)程、情感過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程的持久組織，他的定義忽略了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的主觀經(jīng)驗(yàn)，把人當(dāng)成會(huì)思考并主動(dòng)將事物加以建構(gòu)的個(gè)體，反映了認(rèn)知學(xué)派的理論主張;(環(huán)球網(wǎng)校2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí))

　　美國(guó)心理學(xué)家弗里德曼認(rèn)為態(tài)度是個(gè)體對(duì)某一特定事物、觀念或他人穩(wěn)固的，由認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)成分組成的心理傾向，他的定義強(qiáng)調(diào)了態(tài)度的組成及特性，是目前被大家公認(rèn)的較好的定義。

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　　知識(shí)點(diǎn)：態(tài)度的組成

　　態(tài)度的組成(環(huán)球網(wǎng)校2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí))

　　根據(jù)弗里德曼的理論，態(tài)度包含三個(gè)組成成分：

　　(1)認(rèn)知成分。它是指人們對(duì)外界對(duì)象的心理印象，包括有關(guān)的事實(shí)、知識(shí)和信念。認(rèn)知成分是態(tài)度其余組成部分的基礎(chǔ)。(環(huán)球網(wǎng)校2015經(jīng)濟(jì)師考試《初級(jí)人力》態(tài)度要點(diǎn)復(fù)習(xí))

　　(2)情感成分。它是指人們對(duì)態(tài)度對(duì)象肯定或否定的評(píng)價(jià)及由此引發(fā)的情緒情感。情感成分是態(tài)度的核心與關(guān)鍵，情感既影響認(rèn)知成分，又影響行為傾向成分。

　　(3)行為傾向成分。它是指人們對(duì)態(tài)度對(duì)象所預(yù)備采取的反應(yīng)，具有準(zhǔn)備性質(zhì)。行為傾向成分會(huì)影響到人們將來(lái)對(duì)態(tài)度對(duì)象的反應(yīng)，但它不等于外顯行為。

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