2019年事業(yè)單位考試行測(cè)答題技巧:拿什么來(lái)“拯救”邏輯填空
在行測(cè)備考中,言語(yǔ)理解部分一直是行測(cè)部分的重中之重,毫不夸張地說(shuō),言語(yǔ)理解部分做得好壞直接決定了行測(cè)最終得分的高低,而在這一部分中,尤其令我們很多同學(xué)為之頭疼的應(yīng)該就是邏輯填空了。邏輯填空部分,可能我們同學(xué)做了很多題目依然無(wú)法保證其正答率,依然對(duì)這一部分不知所措,那今天就跟大家一起來(lái)看一下,該如何拯救我們的邏輯填空?
很多同學(xué)在做邏輯填空部分的時(shí)候,基本上就是拿過(guò)一道題目來(lái)通讀然后憑借語(yǔ)感選出答案,這樣做題也沒(méi)有什么錯(cuò)誤,但是,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)感有時(shí)準(zhǔn)確有時(shí)不準(zhǔn),所以就導(dǎo)致了我們無(wú)法將這一部分的正答率給穩(wěn)住,不去總結(jié)不去分析邏輯填空的特點(diǎn),恐怕我們無(wú)論做多少題目也很難拿下這一部分。其實(shí),考試中,邏輯填空部分是有很明顯的特點(diǎn)或者說(shuō)規(guī)律可循的,掌握了這些規(guī)律,再做起題來(lái)就會(huì)更加胸有成竹,那我們一起來(lái)看一下,到底有什么樣的規(guī)律是我們自己在做題過(guò)程中未曾發(fā)現(xiàn)的,下面結(jié)合真題進(jìn)行講解。
例:傳統(tǒng)曲藝中一兩個(gè)演員借助簡(jiǎn)單的手持道具,靠說(shuō)唱完成一場(chǎng)表演,沒(méi)有過(guò)硬的功夫不行,不會(huì)與觀眾________更不行。修養(yǎng)高深的曲藝表演者會(huì)使用各種手段拉近與觀眾的情感距離,________引領(lǐng)觀眾參與藝術(shù)創(chuàng)造。在基本沒(méi)有舞臺(tái)布景和“燈服道效”相配合的________表演環(huán)境中,曲藝演員要靠自身的表演征服觀眾,其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他舞臺(tái)表演藝術(shù)。
依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.交流 主動(dòng) 簡(jiǎn)約
B.對(duì)話 巧妙 臨時(shí)
C.溝通 間接 單一
D.互動(dòng) 快速 虛擬
通讀完之后,這道題目的一個(gè)突破口在于第三個(gè)空,“簡(jiǎn)約”、“臨時(shí)”、“單一”、“虛擬”似乎與表演環(huán)境都搭配,而決定該空到底該選什么的,它的呼應(yīng)點(diǎn)其實(shí)是在第三個(gè)空格前的“沒(méi)有舞臺(tái)布景和燈服道效”,所以這樣的環(huán)境應(yīng)該是“簡(jiǎn)約”或者“單一”的,排除B、D,再看第二個(gè)空,到底是選“主動(dòng)”還是“間接”呢,題干中有沒(méi)有給我們提示,我們可不可以找到呼應(yīng)點(diǎn)呢,其實(shí)也是可以找到的,第二個(gè)空的呼應(yīng)點(diǎn)在該空格前的“使用各種手段”,既然表演者用盡了方法和手段,所以表演者是主動(dòng)為之的,所以應(yīng)該對(duì)應(yīng)“主動(dòng)”,此題選擇A項(xiàng)。
所以,其實(shí)在做邏輯填空的時(shí)候,到底該如何選擇,題干已經(jīng)給了我們暗示甚至可以說(shuō)是非常明顯的提示,也就是我們上文提到的呼應(yīng)點(diǎn),這是解題方法叫做邏輯呼應(yīng)法,就是判斷出上下文的邏輯關(guān)系,找到題干中的呼應(yīng)點(diǎn),與我們所填空格的詞語(yǔ)呼應(yīng)成這層邏輯關(guān)系,這樣就可以較快速和準(zhǔn)確的選出答案來(lái)了。國(guó)考邏輯填空中??疾斓倪壿嬯P(guān)系有解釋關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系,所以同學(xué)們應(yīng)該起碼了解掌握這三種關(guān)系,來(lái)拯救我們的邏輯填空。
2019年事業(yè)單位考試時(shí)間慢慢接近,各位考生在最后的時(shí)間內(nèi)不能懈怠,以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校編輯為大家整理的2019年事業(yè)單位考試行測(cè)答題技巧:拿什么來(lái)“拯救”邏輯填空,希望大家復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真做題,每天有所進(jìn)步,不斷提高自己的能力,希望大家在2019年事業(yè)單位考試中發(fā)揮超常,考到一個(gè)最佳的分?jǐn)?shù)。
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