公共英語(yǔ)考試復(fù)習(xí)中如何達(dá)到好狀態(tài)？

公共英語(yǔ)三級(jí)考試之如何突破考試前的高原期

或許我們都有這樣的體驗(yàn)，考試前復(fù)習(xí)功課到一定程度后，尤其是復(fù)習(xí)一兩遍之后，便會(huì)產(chǎn)生一種莫名的厭倦情緒，不想再看復(fù)習(xí)材料了。想一想，又覺(jué)得自己還有許多地方復(fù)習(xí)不到家，但是又膩煩得很;精神困倦，可想睡又睡不著;注意力分散，讀了幾行字竟不知其什么意思，還要從頭再讀;鉆研數(shù)學(xué)題時(shí)，腦子又不停地想著政治，拿起政治復(fù)習(xí)材料心里又惦記著別的事情?？傊?，又焦慮，又看不進(jìn)書(shū)。這種現(xiàn)象，心理學(xué)家認(rèn)為是“高原期”帶來(lái)心理上的低潮狀態(tài)。考生如果怕自己錯(cuò)過(guò)考試報(bào)名時(shí)間和考試時(shí)間的話(huà)，可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)會(huì)以短信的方式提醒大家報(bào)名和考試時(shí)間。

在復(fù)習(xí)考試中，有所謂的“練習(xí)高原期”，是指學(xué)習(xí)成績(jī)上升到一定程度后，上不去也下不來(lái)，一方面想努力達(dá)到高水平，另一方面又沒(méi)有更好的辦法，成績(jī)總是停留在一定的水平上。這同平時(shí)復(fù)習(xí)功課時(shí)的心理相類(lèi)似。初期復(fù)習(xí)，效果顯著，到了一定程度，效果就不明顯，在心理上就會(huì)轉(zhuǎn)入低潮狀態(tài)，表現(xiàn)出焦慮、厭倦、煩躁的情緒來(lái)。

那么，如何突破“高原期”，使考試前的復(fù)習(xí)達(dá)到最佳狀態(tài)呢?我們不妨從以下做法中尋求解答：

一、要設(shè)法使自己的頭腦冷靜下來(lái)，不要著急。要明白“高原期”是下一個(gè)飛躍的前奏。這個(gè)停頓是必然要出現(xiàn)的。不經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，就不會(huì)到達(dá)巔峰。明白了大腦思維功能的這一特性，神經(jīng)就可以放松了。你可以適當(dāng)休息，合理使用大腦，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，看看電視，打打球，做點(diǎn)自己感興趣的事，使腦筋得以調(diào)節(jié)，以增加大腦的活力。當(dāng)然，即使在這一時(shí)期，也不可放松復(fù)習(xí)。

二、把自己要復(fù)習(xí)的功課總結(jié)、對(duì)比一下，根據(jù)教學(xué)和考試大綱的要求去尋找差距?？纯茨男┛颇渴亲约罕容^可靠的、有把握的“拳頭產(chǎn)品”，而哪些科目是自己的薄弱環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng);看看哪些問(wèn)題是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要著重識(shí)記和掌握。然后，辯證地理出一個(gè)大致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，勾畫(huà)出一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)“聯(lián)絡(luò)圖”，依照它們來(lái)攻克難關(guān)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免盲目性，掌握主動(dòng)性。

三、認(rèn)真對(duì)待各種測(cè)驗(yàn)和模擬考試。有的學(xué)生把得分看得很重，把模擬考試不當(dāng)回事，這都是不正確的做法。其實(shí)，這些測(cè)驗(yàn)和模擬考試，是對(duì)自己知識(shí)掌握程度的檢查和應(yīng)考精神準(zhǔn)備的鍛煉，都是很有價(jià)值的。切記：一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)!

四、一切雜事盡快辦完，即使辦不完的，也最好放下來(lái)，集中精力抓復(fù)習(xí)。

五、了解一下編制試題的共同依據(jù)、考試?yán)}的基本原則以及各類(lèi)題型的解答方式。這對(duì)以后的考試是有益處的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練。

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