2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師《咨詢(xún)心理學(xué)》第一章考點(diǎn)梳理
第一節(jié) 概 述
第一單元 咨詢(xún)心理學(xué)的簡(jiǎn)史
一、心理咨詢(xún)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景
1882年,高爾頓采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異的研究,為心理咨詢(xún)的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)(習(xí)題1)。
1890年,卡特爾首次發(fā)表“心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量”一文,為心理咨詢(xún)的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)(習(xí)題2)。
在賓西法尼亞大學(xué),韋特默開(kāi)辦了兒童行為矯正診所,屬于咨詢(xún)心理學(xué)產(chǎn)生前的開(kāi)創(chuàng)性工作(習(xí)題3)
作為咨詢(xún)心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件,比奈一西蒙在1904年為幫助弱智兒童編制了智力測(cè)量(習(xí)題4)。
在咨詢(xún)心理學(xué)形成之前,為咨詢(xún)心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件,做了開(kāi)創(chuàng)性工作的是(習(xí)題95):①高爾頓;②卡特爾;③比奈一西蒙。
大衛(wèi)于1907年,開(kāi)展了為防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行行為指導(dǎo)的工作,為心理咨詢(xún)的產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)(習(xí)題5)。
作為咨詢(xún)心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件,1908年,帕森斯促進(jìn)了職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起(習(xí)題6)。
心理咨詢(xún)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景 | |||
人物 | 時(shí)間 | 貢獻(xiàn) | 對(duì)咨詢(xún)心理學(xué)的意義 |
高爾頓 | 1882 | 采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異的研究 | 開(kāi)創(chuàng)性/學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) |
卡特爾 | 1890 | 首次發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》論文 | 開(kāi)創(chuàng)性/學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) |
韋特默 | 1896 | 開(kāi)辦了兒童行為矯正診所;提出臨床心理學(xué)概念,創(chuàng)辦專(zhuān)刊 | 啟蒙者與創(chuàng)始人 |
比奈一西蒙 | 1904 | 為幫助弱智兒童編制了智力測(cè)量 | 開(kāi)創(chuàng)性/學(xué)術(shù)前提條件 |
大衛(wèi) | 1907 | 開(kāi)展了為防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行行為指導(dǎo)的工作 | 學(xué)術(shù)貢獻(xiàn) |
帕森斯 | 1908 | 促進(jìn)了職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起 | 學(xué)術(shù)前提條件 |
二、心理咨詢(xún)產(chǎn)生的社會(huì)需求背景
作為心理咨詢(xún)的直接起源,1896年在美國(guó)誕生了的歷史上第一本《臨床心理學(xué)》(習(xí)題7)。
屬于韋特默對(duì)咨詢(xún)心理學(xué)的貢獻(xiàn)的是(★習(xí)題96):①第一次提出“臨床心理學(xué)”的概念;②從事兒童行為問(wèn)題的解決;③1907年創(chuàng)辦了專(zhuān)業(yè)刊物。
通常認(rèn)為咨詢(xún)心理學(xué)的創(chuàng)始人是韋特默。
作為最初臨床心理學(xué)發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素,起了極其重要作用的是(習(xí)題98):①心理測(cè)驗(yàn)的研究;②個(gè)體差異的研究。
1953年,美國(guó)心理學(xué)會(huì)首次規(guī)定了正式的心理咨詢(xún)老師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(習(xí)題8)。
1954年,2O余名心理學(xué)家發(fā)起創(chuàng)辦了《咨詢(xún)心理學(xué)雜志》,該刊物成為心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)雜志(習(xí)題9)。
1956年,APA咨詢(xún)心理學(xué)分會(huì)發(fā)表了“作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)分支的咨詢(xún)心理學(xué)”的報(bào)告書(shū),其主要內(nèi)容為提出咨詢(xún)心理學(xué)可以從三個(gè)方面作出貢獻(xiàn),而且三者不可偏廢。
屬于APA咨詢(xún)心理學(xué)分會(huì)定義委員會(huì)最初確定的咨詢(xún)心理學(xué)的三個(gè)貢獻(xiàn)的是(★習(xí)題97):①促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展;②幫助個(gè)人與環(huán)境的協(xié)調(diào);③加深社會(huì)對(duì)心理咨詢(xún)的理解。
屬于APA咨詢(xún)心理學(xué)分會(huì)定義委員會(huì)所規(guī)定的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員的工作目標(biāo)的是(★習(xí)題99):①幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者;②促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每一個(gè)人,使其最大限度地實(shí)現(xiàn)自我。
第二單元 心理咨詢(xún)的基本概念
一、心理咨詢(xún)師的職業(yè)定義
經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn),在2001年8月,我國(guó)開(kāi)始啟動(dòng)心理咨詢(xún)師的職業(yè)化工作,由國(guó)家頒布《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試用版)(習(xí)題10)。
關(guān)于中國(guó)心理咨詢(xún)師職業(yè)的定義,正確的說(shuō)法是(習(xí)題100):①心理咨詢(xún)師是運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人員;②心理咨詢(xún)師理應(yīng)幫助求助者解除心理問(wèn)題。
心理咨詢(xún)師是幫助求助者解決心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。
幫助求助者解除心理問(wèn)題的具體內(nèi)涵指的是(★習(xí)題101):①咨詢(xún)關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系;②幫助求助者解除的問(wèn)題指的是心理問(wèn)題;③幫助求助者解除的問(wèn)題指的是由心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題。
心理咨詢(xún)的目的是協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題。
使用“心理咨詢(xún)”和“心理治療”等手段屬于廣義的心理咨詢(xún)概念(習(xí)題11)。
屬于狹義的心理咨詢(xún)概念的是(習(xí)題102):①采納各種非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施;②采用非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法。
在2005年版的《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中,刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)技能,提高自身素質(zhì)不是心理咨詢(xún)師的職業(yè)守則。
2005年版《心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的職業(yè)守則:
(1)尊重求助者的意愿。
(2)促進(jìn)求助者的身心健康。
(3)對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密。
(4)與求助者建立平等的咨詢(xún)關(guān)系,不得產(chǎn)生和建立除咨詢(xún)以外的任何關(guān)系。
二、“心理咨詢(xún)”的操作性定義
“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程”,是羅杰斯關(guān)于心理咨詢(xún)的操作性定義的核心內(nèi)容(習(xí)題13 0711-57)
受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的A一咨詢(xún)師,向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的B一求助者提供援助的過(guò)程,是威爾森關(guān)于心理咨詢(xún)的操作性定義的主要內(nèi)容(習(xí)題14)。
中國(guó)臨床心理學(xué)家陳仲庚認(rèn)為,心理咨詢(xún)應(yīng)明確的三個(gè)問(wèn)題(習(xí)題104):①求助者需要解決問(wèn)題的性質(zhì);②咨詢(xún)師的技術(shù)和手段;③治療所要達(dá)到的目標(biāo)。
陳仲庚教授認(rèn)為心理咨詢(xún)要解決的問(wèn)題不包括心理咨詢(xún)的社會(huì)背景。
教材中推薦的心理咨詢(xún)的操作性定義,認(rèn)為心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決心理問(wèn)題的過(guò)程
第三單元 心理咨詢(xún)師的基本條件
一、咨詢(xún)師應(yīng)有的思維方式與態(tài)度
思維方式四個(gè)觀點(diǎn):唯物主義;普遍聯(lián)系;限制性;三統(tǒng)一發(fā)展觀。一個(gè)態(tài)度:中立性。
實(shí)用主義的觀點(diǎn)不是咨詢(xún)師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度(習(xí)題15)。
(一)唯物主義觀點(diǎn)
不符合心理咨詢(xún)的唯物主義觀點(diǎn)的是(習(xí)題107):①善于利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去推理;②善于把握整體觀念。符合心理咨詢(xún)唯物主義觀點(diǎn)的是“遵循科學(xué)的法則處理問(wèn)題”和“依據(jù)事實(shí)做出判斷”。
(二)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
三個(gè)觀點(diǎn):心身一體;三因素交互作用;整體性
心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循如下普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)(習(xí)題108):①具有整體觀念;②透過(guò)關(guān)系把握本質(zhì)。
唯物主義的觀點(diǎn)不屬于心理咨詢(xún)中普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的具體含義(習(xí)題16)。
1.心身一體的觀點(diǎn)
屬于咨詢(xún)師需要遵循的心身一體的觀點(diǎn)的是(習(xí)題109):①心理和生理是相互作用;②心理和生理互為因果;③求助者常有心理問(wèn)題軀體化傾向;④生理欠佳體驗(yàn)為心理不適。
2.心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)
心理問(wèn)題可以一果多因,也可以一因多果的說(shuō)法,屬于心理、生理和社會(huì)因素交互作用觀點(diǎn)的主要內(nèi)容(習(xí)題17)。
3.整體性觀點(diǎn)
知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的不屬于整體性觀點(diǎn)的內(nèi)容(習(xí)題18)。認(rèn)知、情緒、情感、動(dòng)機(jī)、行為永遠(yuǎn)是互相聯(lián)系的。
(三)限制性觀點(diǎn)
四個(gè)限制:職責(zé);時(shí)間;感情;目標(biāo)
咨詢(xún)師的費(fèi)用限制不屬于心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的限制觀點(diǎn)的內(nèi)容(★習(xí)題19)。
1.咨詢(xún)師的職責(zé)限制
咨詢(xún)師職責(zé)限制的內(nèi)涵涉及如下內(nèi)容(習(xí)題110):①職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限的;②任務(wù)限于心理問(wèn)題本身。
2.時(shí)間上的限制
咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限定屬于咨詢(xún)師時(shí)間限制的內(nèi)涵(習(xí)題20 0711—58)
3.感情限制
彼此溝通限制在工作范圍屬于咨詢(xún)師感情限制的內(nèi)涵(習(xí)題21)。
4.咨詢(xún)目標(biāo)限制
屬于咨詢(xún)師咨詢(xún)目標(biāo)限制的內(nèi)涵的是(習(xí)題111):①咨詢(xún)目標(biāo)的確定不是任意的;②咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)鎖定求助者的心理問(wèn)題。
(四)歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀
屬于心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容的是(習(xí)題112):①考察個(gè)人史原因;②個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系;③用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者;④對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察。
(五)中立性態(tài)度
心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的中立性態(tài)度,指的是(★習(xí)題113):①保持客觀中立的立場(chǎng);②對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析。
在心理咨詢(xún)中,如求助者與心理咨詢(xún)師在認(rèn)知、情緒方面有分歧,心理咨詢(xún)師應(yīng)持中立態(tài)度。
在心理咨詢(xún)過(guò)程中,用“理解”一詞表達(dá)中立性態(tài)度的意義在于(習(xí)題114):①說(shuō)明個(gè)體產(chǎn)生某種反應(yīng)是合乎邏輯的結(jié)果;②“理解”既不代表贊同,也不代表反對(duì);③“理解”一詞是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞。
咨詢(xún)中保持中立性態(tài)度的意義不在于有助于咨詢(xún)師保持自身尊嚴(yán)(習(xí)題22)。
二、心理咨詢(xún)師應(yīng)有的心理素質(zhì)(五項(xiàng)心理素質(zhì)要求)(0911-37)
全心全意為人民服務(wù)不屬于心理咨詢(xún)師應(yīng)有的主要心理素質(zhì)(習(xí)題23)。
(一)品格
用一句話(huà)表達(dá),做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人,就是對(duì)咨詢(xún)師“品格”素質(zhì)要求(習(xí)題24)。
(二)自我平衡能力
對(duì)心理咨詢(xún)師“自我修復(fù)和覺(jué)察能力”的素質(zhì)要求,其內(nèi)涵包括(習(xí)題116):①咨詢(xún)師有意愿并且能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題所在;②咨詢(xún)師能夠通過(guò)個(gè)人修養(yǎng)或?qū)I(yè)的自我體驗(yàn),解決自己的心理矛盾和沖突;③咨詢(xún)師能及時(shí)地覺(jué)察對(duì)來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生的移情,并調(diào)整狀態(tài),不因自身問(wèn)題而影響咨詢(xún)工作。
(三)善于容納他人
咨詢(xún)師“善于容納他人”的素質(zhì)要求的意義不在于體現(xiàn)咨詢(xún)師的高水平、高境界(習(xí)題26)。
(四)有強(qiáng)烈的責(zé)任心
符合心理咨詢(xún)師“有強(qiáng)烈的責(zé)任心”的素質(zhì)要求的做法是(習(xí)題115):①對(duì)求助者負(fù)責(zé);②特殊情況可以考慮轉(zhuǎn)診。
(五)“自知之明”
如果咨詢(xún)師清楚自身能否滿(mǎn)足社會(huì)道義的要求,并不可以說(shuō)心理咨詢(xún)師就具備自知之明(習(xí)題25)。
第四單元 我國(guó)心理咨詢(xún)的歷史、現(xiàn)狀與展望
一、我國(guó)心理咨詢(xún)的簡(jiǎn)史
中國(guó)第一位臨床心理學(xué)家的貢獻(xiàn)在于(習(xí)題117):①翻譯出版了《青年期心理學(xué)》;②采用綜合快速療法治療神經(jīng)癥和心身疾病。
關(guān)于綜合快速療法,正確的說(shuō)法是(習(xí)題118):①出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代中葉;②參與者有丁瓚、伍正誼、李心天等。
二、我國(guó)心理咨詢(xún)業(yè)的現(xiàn)狀
屬于目前中國(guó)心理咨詢(xún)業(yè)具備的特點(diǎn)有(習(xí)題119):①咨詢(xún)已經(jīng)開(kāi)始職業(yè)化;②心理咨詢(xún)工作在相當(dāng)程度上得到社會(huì)認(rèn)可;③對(duì)心理咨詢(xún)的需求與咨詢(xún)力量存在差距。
1986年,我國(guó)第一個(gè)心理咨詢(xún)中心出現(xiàn)在北京市朝陽(yáng)醫(yī)院(習(xí)題27)。
是否有足夠高水平的咨詢(xún)師不是心理咨詢(xún)達(dá)到職業(yè)化階段的可操作性指標(biāo)(★習(xí)題28)。
三、對(duì)我國(guó)心理咨詢(xún)的展望
職業(yè)化將使得專(zhuān)業(yè)人員因?yàn)樽稍?xún)行業(yè)缺乏神圣意義而不滿(mǎn)屬于我國(guó)心理咨詢(xún)工作的未來(lái)發(fā)展不大可能具備的特點(diǎn)(習(xí)題29)。
評(píng)估心理咨詢(xún)職業(yè)社會(huì)價(jià)值的指標(biāo)應(yīng)包括如下幾方面的評(píng)價(jià)(★習(xí)題120):①支撐該職業(yè)行為的學(xué)科理論和操作程序是否科學(xué);②該職業(yè)的管理、服務(wù)體系是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平;③操業(yè)人員的能力是否達(dá)標(biāo)。
更多免費(fèi)精選資料,點(diǎn)擊進(jìn)入題庫(kù)下載
溫馨提示:以上內(nèi)容由環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢(xún)師頻道為您整理發(fā)布,更多海量資源盡在環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢(xún)師頻道。
最新資訊
- 2019注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn):意識(shí)與注意2019-11-10
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師社會(huì)心理學(xué)重難點(diǎn):態(tài)度形成2019-11-09
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:攻擊型人格障礙2019-11-08
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:偏執(zhí)型人格障礙2019-11-08
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:癔癥型人格障礙2019-11-07
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:無(wú)情型人格障礙2019-11-07
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:表演型人格障礙2019-11-06
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:回避型人格障礙2019-11-06
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:反社會(huì)型人格障礙2019-11-05
- 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)師考點(diǎn)精選:神經(jīng)癥性心理障礙2019-11-05