2019年注冊國際心理咨詢師《咨詢心理學(xué)》第二章考點梳理

第二節(jié) 歷史上的幾種理論觀點

第一單元 精神分析理論觀點

弗洛伊德的《精神分析引論》的主要內(nèi)容包括(★習(xí)題121)：①“過失心理學(xué)”;② “性學(xué)三論”;③ “夢”;④ “神經(jīng)癥通論”。

阿帕波特是首先概括精神分析學(xué)說五個觀點的精神分析家(習(xí)題30)。

移情觀點不屬于精神分析學(xué)說的五個概括觀點之一(習(xí)題31)。

潛意識是介于無意識和意識之間的一部分不屬于精神分析的分區(qū)觀點(習(xí)題32)。

一、關(guān)于心理結(jié)構(gòu)

精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，是由于其十分強(qiáng)調(diào)深層的無意識對人類心理的作用(習(xí)題33)。

精神分析理論又稱深層心理學(xué)，是因為無意識是人類心理活動的深層結(jié)構(gòu)。

二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)

弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成是本我一自我一超我。

精神活動包括本我、自我和超我，屬于精神分析的結(jié)構(gòu)觀點(習(xí)題34)。

弗洛伊德認(rèn)為，本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡是正常心理活動的基礎(chǔ)。

經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，屬于本我的特征包含(習(xí)題122)：①本我代表追求生物本能欲望的結(jié)構(gòu);②遵循快樂原則;③要求是無約束地尋求快感。

弗洛伊德學(xué)說認(rèn)為，自我的概念意味著(習(xí)題123)：①按著現(xiàn)實原則而起作用的人格結(jié)構(gòu);②履行適應(yīng)環(huán)境和個體保存的功能;③自我是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者。

在精神分析理論中，超我的概念意味著(習(xí)題124)：①超我是代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu);②超我在較大程度上依賴于父母教育的影響。

三、關(guān)于心理動力

動力說是弗洛伊德精神分析論的核心內(nèi)容。心理動力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。

符合精神分析的動力觀點的說法是(習(xí)題125)：①力比多不是個體惟一的心理動力;②個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時成為心理動力。

四、關(guān)于心理發(fā)展

經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點認(rèn)為，生殖器期在12歲以后不屬于心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)(習(xí)題36)。

弗洛伊德的心理性欲發(fā)展學(xué)說中的肛欲期發(fā)生年齡為1～3歲。

五、關(guān)于適應(yīng)問題

符合精神分析的適應(yīng)觀點的說法是(習(xí)題126)：①個體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求得到變相滿足;②焦慮分為現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮;③正常人也會使用自我防御機(jī)制。

自我防御機(jī)制(習(xí)題127)：①是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的;②源于自我承受本我的欲望壓力和現(xiàn)實要求的雙重壓力;③是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾。

不屬于自我防御機(jī)制的形式的是(習(xí)題128)：①壓制;②力比多。防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。

屬于認(rèn)識領(lǐng)悟療法的理論范圍的說法是(★習(xí)題129)：①引導(dǎo)個體認(rèn)識到心理發(fā)育停滯在某一階段;②引導(dǎo)求助者認(rèn)識滯留的心理和行為與現(xiàn)在階段不相容;③認(rèn)識領(lǐng)悟療法又稱為中國精神分析療法。

鐘友彬是認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人(習(xí)題37)。

第二單元 行為主義理論觀點

巴甫洛夫和桑代克是行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物(習(xí)題38)。

華生認(rèn)為，行為可通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素起重要作用不是行為主義心理學(xué)的理論觀點(習(xí)題39)。

華生創(chuàng)立的心理學(xué)派主要研究人的行為。

符合刺激一反應(yīng)模式的理論觀點的說法是(習(xí)題130)：①可以用公式R=f(S)來表示;②不必考慮刺激與反應(yīng)之間的中間過程。

新行為主義者托爾曼關(guān)于行為主義的理論認(rèn)為，正確的是(習(xí)題131)：①B=f(S、P、H、T、A);②刺激和反應(yīng)間存在中介變量。即行為(B)是環(huán)境刺激(S)、生物內(nèi)驅(qū)力(P)、遺傳(H)、過去訓(xùn)練的經(jīng)驗(T)、以及年齡(A)等試驗變量的函數(shù)。

不屬于斯金納行為主義理論貢獻(xiàn)的是(習(xí)題132)：①提出R=f(S,A)的公式，其中R為反應(yīng)，S為中間變量;②提出經(jīng)典條件反射理論。斯金納提出了操作條件反射理論。

操作(性)條件反射的公式是R=f(S,A)。S為刺激，A為控制變量。

社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)的觀點是(習(xí)題133)：①人與社會環(huán)境的相互作用;②模仿學(xué)習(xí)理論;③人類可替代學(xué)習(xí)。

關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，正確的說法是(習(xí)題134)：①替代學(xué)習(xí)即是觀察學(xué)習(xí);②人們能夠操縱符號，思考外部事件。

行為治療是使用實驗確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程，這個行為治療的定義是由沃爾普首先提出來的(習(xí)題40)。

屬于行為治療技術(shù)的特點的是(★習(xí)題136)：①用客觀的操作性術(shù)語描述治療程序;②依據(jù)實驗研究，從中引申出假設(shè)和治療技術(shù)。

關(guān)于行為治療的步驟，不正確的說法是首先制定行為矯正目標(biāo)(★習(xí)題41)。

行為治療的主要方法包括(習(xí)題135)：①系統(tǒng)脫敏法;②自我管理技術(shù);③厭惡療法;④模仿學(xué)習(xí);⑤角色扮演;⑥自信心訓(xùn)練;⑦強(qiáng)化法;⑧認(rèn)知—行為療法。

第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點

關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)觀點與行為主義心理學(xué)觀點的差別，正確的說法是(習(xí)題137)：①認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為刺激進(jìn)入大腦以后的內(nèi)部加工過程是重要的;②行為主義心理學(xué)認(rèn)為內(nèi)部加工過程是不可探索的黑箱;③認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為應(yīng)該探索內(nèi)部加工過程。

不屬于認(rèn)知心理學(xué)觀點中認(rèn)知的概念的說法是當(dāng)前的內(nèi)部不平衡狀態(tài)(習(xí)題42)。

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)知過程包括：①個人對過去事件的評價;②個人對當(dāng)前事件的解釋;③個人對未來可能發(fā)生的事件的預(yù)期。

關(guān)于認(rèn)知活動的整個流程，正確的說法是(習(xí)題138)：①中間經(jīng)過以往經(jīng)驗和人格結(jié)構(gòu)的折射;②認(rèn)知可激活情緒系統(tǒng)和運動系統(tǒng)。

貝克認(rèn)知療法關(guān)于心理障礙成因的觀點包括：①異常的情緒是由錯誤的認(rèn)知所引起的;②情緒行為障礙起源于錯誤的觀點和看法。

屬于認(rèn)知心理學(xué)觀點的表述是：認(rèn)知評價過程處于刺激與反應(yīng)兩個環(huán)節(jié)之間，是最重要的心理過程。

第四單元 存在一人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點

存在-人本主義心理學(xué)的理論要點是：①強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價值，尊重個體的自由選擇;②認(rèn)為人具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能性。

不符合查普林對人本主義思想體系的概括性描述的是認(rèn)同自然一元論和還原主義機(jī)械論(習(xí)題43)。

關(guān)于人本主義，正確的說法是(習(xí)題139)：①立場或觀點與存在主義哲學(xué)緊密相連;②把實驗心理學(xué)排除在外。

第五單元 人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中的理論觀點

一、基本概念

(一)人性

人性心理學(xué)認(rèn)為，符合人性概念的是(習(xí)題140)：①與其他動物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性;②三種基本屬性的辯證統(tǒng)一體。人性心理學(xué)認(rèn)為，生物屬性、精神屬性、社會屬性屬于人的三種基本屬性(習(xí)題44)。

人性主義心理學(xué)理論所指的人性不包括原始屬性。

生物屬性體現(xiàn)為生物體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程屬于人性心理學(xué)關(guān)于人的基本屬性的內(nèi)涵(習(xí)題45)。

(二)人性心理學(xué)

關(guān)于人性心理學(xué)，正確的說法是(★習(xí)題141)：①主要說明心理、腦和社會這三者的關(guān)系;②由郭念鋒首次提出。

(三)心理動力

人性心理學(xué)認(rèn)為心理動力不來自人性的客觀外在需要(★習(xí)題46)。來自與生俱來的人性的內(nèi)在需要。

(四)個性心理

(五)情緒與健康

二、對心理診斷、咨詢和治療的認(rèn)識

觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使它們重新恢復(fù)相對平衡的狀態(tài)，是人性心理學(xué)關(guān)于咨詢和治療的基本原則(★習(xí)題47)。

更多免費精選資料，點擊進(jìn)入題庫下載

溫馨提示：以上內(nèi)容由環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理發(fā)布，更多海量資源盡在環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道。