2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱：CTT與信度

《測(cè)量心理學(xué)》在注冊(cè)心理咨詢師考試中向來(lái)是十分重要的組成部分，《測(cè)量心理學(xué)》部分的知識(shí)點(diǎn)涉及心理測(cè)試?yán)碚摪ㄓ?jì)算等內(nèi)容，相對(duì)繁雜，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道按照章節(jié)為您整理了《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱，幫助大家進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真記憶以下知識(shí)點(diǎn)。

四、CTT與信度

重要概念

1、 系統(tǒng)誤差(大小、方向確定，可加以控制)

由與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)的變因而引起的一種恒定的而有規(guī)律的效應(yīng)。往往是由測(cè)量工具的問(wèn)題、研究人員的問(wèn)題等造成，永遠(yuǎn)往一個(gè)方向偏差，樣本再大(甚至測(cè)總體)都無(wú)法解決。

2、 隨機(jī)誤差 (大小、方向不確定，難以控制控制，可想辦法減少)

由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的、偶然因素引起的而又不容易控制的誤差。隨機(jī)誤差無(wú)規(guī)律，會(huì)影響測(cè)量的reliability(即不夠精確)，可以通過(guò)加大樣本來(lái)減小隨機(jī)誤差，如樣本大到與總體一樣，random error=0，即所有隨機(jī)誤差互相抵消。

3、 真分?jǐn)?shù)理論

真分?jǐn)?shù)(T)：反應(yīng)被試某種心理特質(zhì)真正水平的數(shù)值(包含系統(tǒng)誤差)

觀察分?jǐn)?shù)：實(shí)測(cè)的分?jǐn)?shù)

由于測(cè)量誤差的存在，實(shí)際測(cè)得的數(shù)值往往難以和該特質(zhì)的真正水平值完全一致，它總會(huì)高于或略低于其真實(shí)水平值

4、 信度：測(cè)量(工具)的可靠性或穩(wěn)定性程度，也是不受各種誤差(隨機(jī)誤差)影響的程度

5、 重測(cè)信度：用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致程度(同一測(cè)驗(yàn)先后測(cè)試兩次 );其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)

6、 內(nèi)在一致性信度(同質(zhì)性信度)：測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性程度(一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)內(nèi)容或者特質(zhì)的相同程度)

兩層含義：

A. 所有題目測(cè)的是同一種心理特質(zhì)

B. 所有題目得分之間都具有較高的正相關(guān)

7、 評(píng)分者信度：多個(gè)評(píng)分者給同一批人的答卷進(jìn)行評(píng)分的一致性程度

8、 測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤SE：對(duì)一個(gè)團(tuán)體(人數(shù)足夠多)兩次施測(cè)的結(jié)果以估計(jì)測(cè)量誤差的變異數(shù)，每個(gè)人兩次測(cè)量的分?jǐn)?shù)之差可以構(gòu)成一個(gè)新的分布，這個(gè)分布的標(biāo)準(zhǔn)差就是測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤。

補(bǔ)充：

測(cè)量誤差：在測(cè)量過(guò)程中，由那些與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變化因素所產(chǎn)生的一種不準(zhǔn)確或者不一致的測(cè)量效應(yīng)(即測(cè)量過(guò)程中，由于種種原因，測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值之間的不同)

思考題：

1、 試述CTT理論的基本思想?

假設(shè)：

觀察分?jǐn)?shù)(X)和真分?jǐn)?shù)(T)之間是一種線性關(guān)系，并只相差一個(gè)隨機(jī)誤差(E)

數(shù)學(xué)模型：

X=T+E

(X為觀察值 ;T為真分?jǐn)?shù) ; E為隨機(jī)誤差)

認(rèn)為E是個(gè)隨機(jī)誤差，沒(méi)有包含系統(tǒng)誤差，是個(gè)服從均值為零的正態(tài)分布的隨機(jī)變量。

推論：S2X =S2T + S2E

S2T =S2v + S2I (考慮到系統(tǒng)誤差I(lǐng))

S2X =S2v + S2I+ S2E

相關(guān)聯(lián)的假設(shè)公理：

(1) 多次測(cè)量的誤差平均數(shù)為零(若一個(gè)人的某種心理特質(zhì)可以用平行的測(cè)驗(yàn)反復(fù)測(cè)量足夠多次，則其觀察分?jǐn)?shù)的平均值會(huì)接近于真分?jǐn)?shù))(為了說(shuō)明E為是個(gè)服從均值為零的正太分布的隨機(jī)變量。)

(2) 真分?jǐn)?shù)與誤差分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)為零(為了說(shuō)明E為隨機(jī)誤差)

(3) 各個(gè)平行測(cè)驗(yàn)上的誤差分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)為零(為了說(shuō)明E為隨機(jī)誤差)

補(bǔ)充：

平行測(cè)驗(yàn)：如果兩個(gè)題目不同的測(cè)驗(yàn)測(cè)的是同一特質(zhì)，并且題目形式、數(shù)量、難度、區(qū)分度以及測(cè)查等值團(tuán)體所得出的分布都是一致的，則這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)被稱作彼此平行的測(cè)驗(yàn)。

而實(shí)際操作中，是用一個(gè)測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)查許多被試，當(dāng)被試團(tuán)體足夠大時(shí)，團(tuán)體內(nèi)部的各種隨機(jī)誤差會(huì)相互抵消，整個(gè)團(tuán)體的觀察分?jǐn)?shù)的均值會(huì)趨近于該團(tuán)體真分?jǐn)?shù)的真是，那么多個(gè)被試接受同一個(gè)測(cè)驗(yàn)相當(dāng)于多個(gè)平行測(cè)驗(yàn)反復(fù)測(cè)查一個(gè)具有團(tuán)體真分?jǐn)?shù)均值的一個(gè)個(gè)體。

2、 試述兩類測(cè)量誤差的特點(diǎn)?

(1) 隨機(jī)誤差的特點(diǎn)：大小和方向都不固定，也無(wú)法測(cè)量或校正。隨機(jī)誤差的性質(zhì)是：隨著測(cè)定次數(shù)的增加，正負(fù)誤差可以相互低償，誤差的平均值將逐漸趨向于零。由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的，偶然因素引起的而又不易控制的誤差。

(2) 系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果向一個(gè)方向偏離，其數(shù)值按一定規(guī)律變化，具有重復(fù)性、單向性。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件，系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)，找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因，采取適當(dāng)措施降低它的影響。大小、方向固定，可加以控制。

系統(tǒng)誤差只影響測(cè)量的準(zhǔn)確性，不影響穩(wěn)定性。而隨機(jī)誤差既影響穩(wěn)定性又影響準(zhǔn)確性。

3、 試述重測(cè)信度(或內(nèi)在一致性信度)的含義、評(píng)估步驟?

重測(cè)信度

含義：用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致程度(同一測(cè)驗(yàn)先后測(cè)試兩次 )，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。(此信度的使用前提-所測(cè)的心理特質(zhì)是穩(wěn)定的。)

評(píng)估步驟：

A. 用同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試先后測(cè)試兩次(選取樣本具有代表性，兩次測(cè)量時(shí)間間隔最好相差至少7天)

B. 得出同一組被試兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)

C. 進(jìn)行皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)的分析，當(dāng)相關(guān)系數(shù)較大時(shí)，說(shuō)明前后兩次測(cè)量的結(jié)果比較一致，測(cè)量工具比較穩(wěn)定，被試的心理特質(zhì)受被試狀態(tài)和環(huán)境變化的影響較小。

量表測(cè)驗(yàn)被試——間隔一段時(shí)間——同一量表第二次測(cè)驗(yàn)相同被試——兩次測(cè)驗(yàn)結(jié)果一致性比較

內(nèi)在一致性信度(同質(zhì)性信度)

含義：測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性程度(一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)內(nèi)容或者特質(zhì)的相同程度)

評(píng)估步驟：

A. 同一個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)一次

B. 用α系數(shù)進(jìn)行評(píng)估，系數(shù)越高，一致性越好

4、試述提高測(cè)量信度的方法?

減少誤差角度(或誤差的來(lái)源)來(lái)看

三個(gè)誤差來(lái)源：

(1) 測(cè)驗(yàn)本身：可以增加項(xiàng)目(測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度);項(xiàng)目難度接近正態(tài);提高項(xiàng)目的區(qū)分度;取樣：根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康倪x擇被試

A. 重測(cè)信度：題目簡(jiǎn)單明了，有確定的含義(沒(méi)有歧義)。時(shí)間間隔不要太長(zhǎng)

B. 內(nèi)在一致性信度：注意項(xiàng)目在反映內(nèi)在概念上的一致性

(2) 測(cè)驗(yàn)情境、主試，過(guò)程是否規(guī)范

(3) 被試狀態(tài)

第四個(gè)因素：樣本(測(cè)量)：有代表性，即能反映總體;有足夠的樣本容量

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