2020年事業(yè)單位考試：公共基礎(chǔ)練習(xí)（1月16日）

事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)每日一練

1. 行政處罰是行政機(jī)關(guān)行使國(guó)家管理職能的重要手段之一，但是處罰不當(dāng)也可能帶來嚴(yán)重的不良影響，因此，相關(guān)法律法規(guī)對(duì)行政處罰的設(shè)定作出了嚴(yán)格的規(guī)定，下列說法錯(cuò)誤的是(    )

A. 行政法規(guī)無權(quán)設(shè)定諸如拘留之類的限制人身自由的行政處罰

B. 行政法規(guī)的處罰規(guī)定不得超出法律規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍

C. 地方性法規(guī)可以設(shè)定吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的行政處罰

D. 國(guó)務(wù)院的本部門規(guī)章可以在法定幅度的范圍內(nèi)做出具體規(guī)定

2. 新中國(guó)成立后，文化得到快速的發(fā)展。下列關(guān)于新中國(guó)成立初期文化成果的說法，錯(cuò)誤的是(    )

A. 第一部故事片《橋》，敘述了東北鐵路工人為支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)而修建鐵路的故事

B. 第一部在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的影片，是根據(jù)八位抗日女英雄投江故事創(chuàng)作的《紅色娘子軍》

C. 第一個(gè)在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的演員是電影《趙一曼》的主演石聯(lián)星

D. 第一批長(zhǎng)篇小說有《紅旗譜》《紅日》《青春之歌》《三家巷》等

3. 凱恩斯創(chuàng)立的(    )，弗洛伊德的精神分析法和愛因斯坦的相對(duì)論，并稱為二十世紀(jì)人類知識(shí)界的三大革命。

A. 就業(yè)和利息遞論

B. 貨幣論

C. 現(xiàn)代歸納邏輯

D. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

4. 某縣一學(xué)校是該縣教育局下屬單位，新任校辦秘書小張上報(bào)請(qǐng)示，并將該請(qǐng)示主送縣教育局，請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)維修老舊校舍，并要求解決師資緊張問題，針對(duì)小張的做法，下列判斷正確的是(    )

A. 不對(duì)，小張不應(yīng)在同一請(qǐng)示中請(qǐng)求兩個(gè)事項(xiàng)

B. 不對(duì)，應(yīng)主送給縣政府辦公室

C. 對(duì)的，還應(yīng)該抄送給縣人大、縣政府

D. 對(duì)的，小張的做法沒有任何問題

5. 下列教育家與其名言對(duì)應(yīng)不正確的是(    )

A. 孔子：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”

B. 孟子：“盡信書，則不如無書”

C. 墨子：“道之所存，師之所存”

D. 荀子：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”

溫馨提示：答案見下頁(yè)

參考答案及解析

1.【答案】C

解析：本題考查的是《中華人民共和國(guó)行政處罰法》的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國(guó)行政處罰法》第十條規(guī)定：行政法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰。法律對(duì)違法行為已經(jīng)作出行政處罰規(guī)定，行政法規(guī)需要作出具體規(guī)定的，必須在法律規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)規(guī)定。第十一條規(guī)定：地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰。第十二條規(guī)定：國(guó)務(wù)院部、委員會(huì)制定的規(guī)章可以在法律、行政法規(guī)規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)作出具體規(guī)定。ABD項(xiàng)表述正確，故本題的正確答案為C項(xiàng)。

2.【答案】B

解析：第一部在國(guó)際上獲獎(jiǎng)的影片，是根據(jù)八位抗日女英雄投江故事創(chuàng)作的《中華兒女》?！都t色娘子軍》是芭蕾舞劇。故本題答案為B。

3.【答案】D

解析：約翰•梅納德•凱恩斯是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一，他創(chuàng)立的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與弗洛伊德所創(chuàng)的精神分析法，以及愛因斯坦發(fā)現(xiàn)的相對(duì)論一起并稱為“二十世紀(jì)人類知識(shí)界的三大革命”。故本題答案為D。

4.【答案】A

解析：請(qǐng)示是行政機(jī)關(guān)公文寫作中的文種，是下級(jí)機(jī)關(guān)寫給上級(jí)機(jī)關(guān)的公，要求和請(qǐng)求上級(jí)就某一問題的處理給予明確的指示。請(qǐng)示注意事項(xiàng)：(1)請(qǐng)示后，一定要等上級(jí)批示下來才可以根據(jù)上級(jí)指示進(jìn)行工作或者處理問題，絕不能一邊請(qǐng)示，一邊處理;(2)請(qǐng)示應(yīng)一事一請(qǐng)，不能多事一請(qǐng);(3)一般只有一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不得向多個(gè)機(jī)關(guān)請(qǐng)示;(4)請(qǐng)示不得直接寫給領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人，也不得在主送機(jī)關(guān)之后，再寫“并轉(zhuǎn)某某首長(zhǎng)”等;(5)受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)，分別送達(dá);(6)請(qǐng)示事項(xiàng)不得夾帶在其它公文中。故本題答案為A。

5.【答案】C

解析：第一步，本題考查教育家與其名言的匹配，并選擇錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“道之所存，師之所存”這一句出自韓愈的《師說》，韓愈認(rèn)為“師”和“道”是密切聯(lián)系的，不可分離的，天下有“道”的地方，就一定有老師，并不是墨子所提。因此，選擇C選項(xiàng)。

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