2020年第三批健康管理師考試試題考點歸納！

編輯推薦：2020年三級健康管理師成績查詢常見問題

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2020年第三批健康管理師考試試題考點歸納

考試知識點總結(jié)

1.焦慮的概念：焦慮是一種內(nèi)心緊張不安、預感到似乎將要有某種不好的事情發(fā)生，自己又難應付而出現(xiàn)的不愉快的情緒

2.純粹風險：只有損失機會，而無獲利可能的風險。這種風險可能造成的結(jié)果只有兩個，即1、沒有損失;2、造成損失。例如，自然災害，人的生老病死等。

3.糖尿病控制正常了應該一年回訪6次

4.吸煙致癌——焦油

5.環(huán)境是可改變危險因素

6.甘油三酯的化驗結(jié)果是1.98，1.98是信息、數(shù)據(jù)、參數(shù)、指標。

7.健康信息傳遞和接受的方式最便宜的是哪種?

(1)通知客戶到健康管理中心。(2)將打印的結(jié)果通過郵寄方式寄給客戶。(3)以電子郵件的形式將結(jié)果發(fā)送給客戶。(4)電話通知客戶。(5)短信通知客戶(不太重要的信息)

8.健康風險的表示方法

(1)死亡率和發(fā)病率

(2)危險度：

①相對危險度：表示的是與人群平均水平相比，危險度的升高或降低。②理想危險度：表示的是健康風險降低的空間。即將所有先兆因素修正到目標水平計算出來的危險度。

(3)評估分值：危險度有時也稱為評估分值，用于表示個人的風險的高低。將可改變的危險因素改變和降低后達到的新的危險度也稱為目標分值。

(4)健康年齡：健康年齡是指具有相同評估總分值的男性或女性人群的平均年齡。是通過比較受評估者的評估危險度與同年齡同性別人群的平均危險度而得到的。

①若某人的評估危險度等于人群平均危險度，則他的健康年齡就是其自然年齡;

②若某人的評估危險度高于人群平均危險度，則他的健康年齡大于其然年齡;

③若某人的評估危險度低于人群平均危險度，則他的健康年齡小于其自然年齡。

9.健康風險評估包括的基本模塊

健康風險評估包括三個基本模塊：問卷、危險度計算、評估報告。

10.健康風險評估的主要作用

(1)幫助個體綜合認識健康危險因素;(2)鼓勵和幫助人們修正不健康的行為;(3)制訂個體化的健康干預措施;(4)評價干預措施的有效性;(5)健康管理人群分類;(6)其他應用

11.小概率事件是一個事件的發(fā)生概率很小，那么它在一次試驗中是幾乎不可能發(fā)生的，但在多次重復試驗中是必然發(fā)生的。

在概率論中我們把概率很接近于0(即在大量重復試驗中出現(xiàn)的頻率非常低)的事件稱為小概率事件。

吃了蘑菇中毒屬于有毒植物中毒

胃蛋白酶的最適宜的PH值：1.5-2.5

12.三級預防策略

我們將疾病從發(fā)生到結(jié)局(死亡或痊愈等)的全過程稱為疾病自然史，其中有幾個明確的階段：

①病理發(fā)生期;②癥狀發(fā)生前期，從疾病發(fā)生到出現(xiàn)最初癥狀或體征;③臨床期，機體出現(xiàn)形態(tài)或功能上的明顯異常，從而出現(xiàn)典型的臨床表現(xiàn);④結(jié)局，疾病可以發(fā)展至緩解、痊愈、傷殘或死亡。早期診斷、干預和治療可以改變疾病的自然史。

根據(jù)疾病發(fā)生發(fā)展過程以及健康影響因素的特點，把預防策略按等級分類，稱為三級預防策略。

13.健康管理基本策略的種類

(1)生活方式管理(2)需求管理(3)疾病管理(4)災難性病傷管理(5)殘疾管理(6)綜合的群體健康管理

14.健康教育目標

(1)總體目標：指計劃執(zhí)行后預期達到的最終結(jié)果。總體目標是宏觀的、長遠的，描述項目總體上的努力方向

(2)具體目標：分為健康目標、行為目標、環(huán)境與政策目標，以及認知目標。

(3)健康教育干預策略的主要方面：

①教育策略②環(huán)境策略③政策策略

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