2020年軟件水平考試知識(shí)點(diǎn)之結(jié)構(gòu)化分析

2020年軟件水平考試知識(shí)點(diǎn)之結(jié)構(gòu)化分析

常用的需求分析方法有：

1、面向數(shù)據(jù)流的結(jié)構(gòu)化分析方法(SA)

2、面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析方法

3、面向?qū)ο蟮姆治龇椒?OOA)

結(jié)構(gòu)化的分析方法是傳統(tǒng)的分析法，它的好處是在需求階段可以不需要精確地定義系統(tǒng)，只需要根據(jù)業(yè)務(wù)框架確定系統(tǒng)的功能范圍，以及每個(gè)功能的處理邏輯和業(yè)務(wù)規(guī)則，功能需求規(guī)格書(shū)等。因?yàn)椴恍枰_描述，因此描述系統(tǒng)的方式比較靈活多樣，可以采用圖表、示例圖、文字等等方式來(lái)描述系統(tǒng)。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)以前，一般還可以采用更為直觀的原型系統(tǒng)方式和最終用戶(hù)進(jìn)行交流和確認(rèn)，因此對(duì)業(yè)務(wù)需求的要求會(huì)低一些，業(yè)務(wù)需求階段的周期相對(duì)容易控制;通過(guò)業(yè)務(wù)全景圖，最終用戶(hù)也能了解系統(tǒng)的功能;通過(guò)功能活動(dòng)圖和業(yè)務(wù)規(guī)則的描述，也可以相對(duì)精確地描述業(yè)務(wù)系統(tǒng);因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的標(biāo)記語(yǔ)言，可以采用適當(dāng)?shù)钠枋鲞m當(dāng)?shù)南到y(tǒng)。當(dāng)然，這種方法的缺點(diǎn)也是明顯的，分析人員和業(yè)務(wù)人員之間可能缺乏共同語(yǔ)言，機(jī)器不能識(shí)別業(yè)務(wù)需求書(shū)，在設(shè)計(jì)階段還需要繼續(xù)和用戶(hù)確認(rèn)一部分功能。

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