2020年事業(yè)單位考試職測每日一練：言語理解(3.21)

事業(yè)單位考試職測每日一練：言語理解

1.在工業(yè)企業(yè)中，職工培訓工作是十分重要的，從發(fā)展的觀點看，它還將變得越來越重要?？茖W技術在迅速發(fā)展，生產和制造方法正經歷著急劇的變化，企業(yè)里的職工都面臨著提高個人素質，以適應這種變化的問題。

這句話強調的是：

A.目前企業(yè)對職工的培訓工作還不十分重視

B.科學技術迅猛發(fā)展，推動者生產和制造技術不斷改進和改革

C.職工培訓工作是十分重要的，必須一直抓下去

D.隨著科學技術的發(fā)展，企業(yè)職工的素質需要提高

2.教學包括教和學兩個方面，研究教學的一般理論的科學稱為教學論，也譯作教授學，是教育學科中一個相對獨立的分支學科。教學論要解決的是有關教學方面的理論問題。

這段話主要支持了這樣一種論點，即：

A.教學包括教和學兩個方面

B.教學論教育科學中一個相對獨立的分支學科

C.教學論的研究對象是科學中的一般理論問題

D.教學論是研究教和學兩方面理論問題的總稱

3.健康的市場經濟以公平競爭為進本前提，公平競爭要求有健全的社會主義民主與法制，民主與法制又以一定水平的道德為基礎，而道德不能不以一定的人文精神為引導?？梢?，人文精神的培植對市場經濟的發(fā)展并非只起消極作用，相反，社會主義市場經濟不能脫離馬克思主義所內蘊的人文精神。

最能準確復述這段話主要意思的是：

A.健康的市場經濟以公平競爭為基本前提

B.健康的市場經濟需要人文精神的支持

C.社會主義市場經濟不能脫離馬克思主義所內蘊的人文精神

D.社會主義市場經濟應注重人文精神的培植

4.庫茲涅茨的倒U曲線理論認為：“在經濟增長的初期階段，盡管人們的收入都不減少，但社會收入分配卻變得不平等;隨著經濟的繼續(xù)增長，收入分配不平等的程度逐漸減輕;經濟增長達到更高水平以后，收入分配又變得平等。”這種理論假說在一定程度上符合西方發(fā)達國家經濟增長的歷史實際，但他又指出，重復發(fā)達國家以往的模式，以為收入不平等促進了經濟增長，欠發(fā)達國家強化當前的收入不平等就是必要的，這是一種“危險的類比”。在西方經濟發(fā)展實踐中，解決公平問題不是搞自然而然的的過渡，而是通過政府和社會的積極干預，消除工業(yè)化和城市化帶來的不利影響，提高廣大人民群眾收入在國家不斷增長的收入中所占的比例，對高收入者形成法律和政治壓力，從而使得社會收入分配轉向公證。

下列說法與這段文字最相符的一項是：

A.經濟總量增長不會自發(fā)地促進社會收入公平分配

B.國家通過宏觀調控可以有效監(jiān)督和保證社會公平

C.發(fā)達國家的收入分配模式是遵循效率優(yōu)先原則的

D.倒U曲線理論不適于欠發(fā)達國家的經濟增長模式

溫馨提示：參考答案見下頁

參考答案及解析

1.【答案】C

解析：文段為總分結構，片段首句即點明主旨，后句則具體分析其重要性和必要性。故選C。

2.【答案】D

解析：文段由教學引出教學論，并指出其是有關教學方面的理論問題。結合教學包括教和學兩個方面可知，答案為D。

3.【答案】B

解析：全文第一句提出健康的市場經濟需要人文精神的引導，第二句說明市場經濟不能脫離人文精神。A項是第一句的內容，C.D項是最后一句的內容，只有B項是對原文的概括。故正確答案為B。

4.【答案】D

解析：根據倒U曲線理論可知經濟總量增長會促進社會收入公平分配，但是否是自發(fā)的促進，根據文段無法得知，A項排除。文段討論的是經濟總量與收入公平的關系，B項“社會公平”偷換概念。同時根據文段可知，解決收入公平問題可以通過國家宏觀調控，但是“國家宏觀調控可以有效監(jiān)督和保證社會公平”說法不準確，排除B項。C項“效率優(yōu)先原則”無中生有。根據“這種理論假說在一定程度上符合西方發(fā)達國家經濟增長的歷史實際，但他又指出，重復發(fā)達國家以往的模式，以為收入不平等促進了經濟增長，欠發(fā)達國家強化當前的收入不平等就是必要的，這是一種‘危險的類比’”可知D項正確。故本題選擇D項。

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