2020年事業(yè)單位考試備考：如何高效寫(xiě)作公文

2020年事業(yè)單位考試備考：如何高效寫(xiě)作公文

1、審清題目

公文題的問(wèn)法相較于其他題型稍顯復(fù)雜，信息點(diǎn)較多。但面對(duì)紛雜頭緒，大家可以從以下幾個(gè)角度梳理題干信息。

第一、明確文種。在審題的過(guò)程中，文種是最重要的要素，明確文種之后確定文種的格式，最讓考生頭疼的莫過(guò)于貫徹執(zhí)行題是不是需要寫(xiě)完整格式，其實(shí)大家只需要運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際去判斷即可，但是要注意，無(wú)論什么類(lèi)型的文種，標(biāo)題都是必須的。

第二、明確身份情境。在審題的過(guò)程中，要先明確好該文章將出現(xiàn)在什么樣的場(chǎng)合上，其次明確自己的身份限定，保證作答的內(nèi)容要符合身份場(chǎng)合實(shí)際。

第三、發(fā)文事由和主題。在審題干時(shí)要注意題目中出現(xiàn)的發(fā)文事由，也就是為什么寫(xiě)這篇文章。例如曾經(jīng)考過(guò)的“為了消除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮，為該報(bào)寫(xiě)一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’”的短文。”就在提示著我們，正文要圍繞著消除網(wǎng)絡(luò)新一代疑慮展開(kāi)，也就是可以從“針對(duì)網(wǎng)絡(luò)新一代有哪些疑慮”、“網(wǎng)絡(luò)新一代的積極看法”等角度展開(kāi)。

第四、特殊要求。不僅在題干中要提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，也要注意下面小字是否有需要格外注意的特殊要求。例如試題中出現(xiàn)的“層次分明”等要求，就暗示我們答案呈現(xiàn)要按照總分總的結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)，在開(kāi)頭亮明短文的核心觀點(diǎn)。

2、找點(diǎn)

借助閱讀方法。在審清楚題干之后，帶著關(guān)鍵信息點(diǎn)到材料中找出與之相關(guān)的要點(diǎn)。一方面，可以借助符號(hào)標(biāo)注法，將要點(diǎn)清晰標(biāo)注，如使用數(shù)字標(biāo)注要點(diǎn)順序，字母標(biāo)注要點(diǎn)類(lèi)型(問(wèn)題用“W”，原因用“R”，影響用“Y”等)，直線、曲線、方框、圓圈等標(biāo)注要點(diǎn)關(guān)鍵詞所在， “//”標(biāo)注段落間層次，注意材料的邏輯關(guān)系十分重要。另一方面，利用詞句段閱讀法，找到和發(fā)文事由、主題相關(guān)的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵段，并且梳理段落之間的邏輯關(guān)系。

3、加工

(1)邏輯加工：根據(jù)題目要求，明確是否需要寫(xiě)完整格式的同時(shí)還要注意在正文部分的邏輯結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)形式。正文部分一般情況來(lái)說(shuō)需要按照總分總結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)。

(2)內(nèi)容加工：分為三種加工方法，同義法，同范圍法和同主體法，同義法指的是相同意思的要點(diǎn)可以進(jìn)行合并，同范圍法指的是同一層次的內(nèi)容可以進(jìn)行合并，如在一個(gè)材料中影響分為兩個(gè)層面，積極影響和消極影響，那就將相關(guān)的要點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)合并即可。同主體法即為不同主體，如政府、社會(huì)組織、媒體、個(gè)人等。

4、書(shū)寫(xiě)

字跡工整、卷面整潔。字?jǐn)?shù)允許的情況下正文部分適當(dāng)分段書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)時(shí)使用邏輯詞、序號(hào)詞、分號(hào)或者句號(hào)等表示出要點(diǎn)的層次。同時(shí)應(yīng)注意要在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)作答。

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