上海市讓每位教師成為學(xué)生的心理咨詢師

更新時(shí)間：2016-12-23 15:37:45 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，考試壓力大，心理健康問題時(shí)有發(fā)生。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理咨詢師信息)

　　近日，尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華師大一附中、虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校等24所學(xué)校,獲2016年的上海市中小學(xué)心理健康教育示范校的稱號(hào)。這些示范校是如何做心理健康教育的?上海的學(xué)校在心理健康教育方面是否還有可以改進(jìn)的地方?

　　昨日，華師大心理咨詢中心特聘督導(dǎo)陳默指出，雖然上海心理健康教育在硬件和團(tuán)隊(duì)的整個(gè)架構(gòu)都很完善了，但在軟實(shí)力上仍有待發(fā)展。

　　華師大一附中

　　老師接受心理咨詢師培訓(xùn)

　　華師大一附中一向重視學(xué)生的心理健康。據(jù)介紹，該校的所有學(xué)科老師都需要接受心理咨詢師的培訓(xùn)，其中通過國(guó)家級(jí)心理咨詢師考試的老師占到了15%，該校還開設(shè)了專門的心理健康課。

　　在最近的一次心理健康課上，就解決了高一學(xué)生小茗的問題。小茗其實(shí)是一名漂亮的女孩子，但最近卻不斷地照鏡子，越照越覺得自己難看，最后搞得情緒低落。在她向老師求助后，老師想到了一個(gè)方法。

　　在近日的心理課上，老師要求每一名同學(xué)寫出“你心中班級(jí)里長(zhǎng)相最美的同學(xué)”，統(tǒng)計(jì)結(jié)束之后，小茗的得票還不少，而且?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都有得票。針對(duì)這樣的結(jié)果，老師開導(dǎo)說“每個(gè)人的審美觀不同，所以選擇的同學(xué)也會(huì)不同，世界上總會(huì)有一個(gè)人覺得你長(zhǎng)得漂亮，我們不應(yīng)該妄自菲薄，而是要建立自信，相信自己總會(huì)找到屬于自己的那顆星星。”經(jīng)過這樣的心理課，小茗的心結(jié)終于解開了。

　　除了設(shè)有心理健康課，該校還設(shè)置了專門的心理咨詢室，配有專門的心理健康老師。學(xué)校還成立了心理社，與眾不同的是，華師大一附中心理社的活動(dòng)基本上都由學(xué)生自己策劃，老師僅提供活動(dòng)所需的支持，如獎(jiǎng)品和場(chǎng)地支持。

　　虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　打造一支專業(yè)教師隊(duì)伍

　　在虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校，心理健康教育作為學(xué)校的重要教育內(nèi)容，正式排入了課表。該校還特地打造了一支專業(yè)的心理健康教師隊(duì)伍，擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師標(biāo)準(zhǔn)的老師就有14位，還有13位家庭教育指老師和4位家庭教育重塑師。學(xué)校還有一個(gè)心理健康中心，里面的吳瑋老師被同學(xué)熱情地稱呼為瑋瑋姐姐，學(xué)生們課外去找吳瑋談心則是學(xué)校里常見的場(chǎng)景。

　　針對(duì)一些特殊心理問題學(xué)生，虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校甚至?xí)鲆恍ｉT的方案。學(xué)生君君(化名)曾經(jīng)輟學(xué)在家好幾年，擔(dān)心自己不適應(yīng)集體環(huán)境，心中有焦慮，一直覺得所有的人都在盯著她看。針對(duì)君君的情況，入學(xué)前學(xué)校就提前派出心理老師對(duì)她進(jìn)行了入學(xué)心理疏導(dǎo)，而且提前對(duì)她所在的班級(jí)也做了布置。

　　君君入學(xué)的第一天，為了讓她不再焦慮，心理老師先讓班級(jí)所有學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)，只留下她的同桌，在這樣一個(gè)環(huán)境下，君君自然地走進(jìn)了教室，遇到了可親的同桌，同桌熱情地告訴她坐在哪里，哪些是她的書，然后兩個(gè)女孩暢談起來。

　　同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地回到教室后，在老師的提前叮囑下，為了不使君君焦慮，其他同學(xué)沒有對(duì)這個(gè)新同學(xué)表現(xiàn)得太過關(guān)注。一切都那么自然，君君也放松下來，后來她順利融入了班級(jí)。

　　尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　心靈交流約定“保密”原則

　　尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理健康教育的最大特色是充分結(jié)合了音樂。該校“心靈之音”社團(tuán)是學(xué)校的特色社團(tuán)，被評(píng)為“上海市優(yōu)秀心理社團(tuán)”，受到了尚德學(xué)生的喜愛。

　　一名剛參加完社團(tuán)的學(xué)生小林對(duì)記者說：“我們每周四都會(huì)上心靈之音社團(tuán)課。在這堂課上，在音樂聲中，我們可以說出心中的秘密，探討關(guān)于健康生活、人際交往、自我自信、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、情緒管理、青春兩性、合作共贏、生涯展望、生命價(jià)值等各類困惑。”

　　據(jù)透露，這里的活動(dòng)有鼓圈熱身活動(dòng)、用散打樂器輪流當(dāng)lead-er、歌曲討論等，學(xué)生們會(huì)在這些活動(dòng)中交流自己的小秘密，但這些秘密除了在社團(tuán)教室，出了教室是不允許私自討論的。小林介紹說：“活動(dòng)時(shí)大家都很投入，我們一開始就約定了‘保密’原則，每個(gè)人都遵守得很好。每當(dāng)我說話的時(shí)候，大家都很專注地看著我，有時(shí)候我會(huì)表達(dá)一些內(nèi)心深處不為人知的想法。”

　　另外，學(xué)校特別建造了音樂治療室，這是一個(gè)用音樂治療心靈的神圣場(chǎng)所，希望能通過音樂實(shí)現(xiàn)放松、治療、互動(dòng)參與等促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，提高學(xué)生的社交能力和技巧。而學(xué)校的心理中心負(fù)責(zé)人李雪芹系音樂科班出身、心理學(xué)碩士，具有音樂教育和心理教育雙重專業(yè)背景。

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　　有些學(xué)校心理健康教育流于形式

　　除了24所上海市中小學(xué)心理健康教育示范校的優(yōu)秀做法，其他學(xué)校心理健康教育怎么樣呢?還有沒有可以改進(jìn)的地方?

　　昨日，“少兒成長(zhǎng)培訓(xùn)師”的資深老師明月接受記者采訪時(shí)透露，其實(shí)很多學(xué)校購買了不少心理輔導(dǎo)方面的設(shè)備，但都是盲目地采購，因?yàn)闆]有專業(yè)的心理老師，導(dǎo)致了這些設(shè)備形同虛設(shè)，并不能發(fā)揮真正的作用。

　　明月指出：“現(xiàn)在心理教育逐漸普及，但學(xué)校在選取心理老師的時(shí)候不夠?qū)I(yè)化，有些人雖然通過了國(guó)家級(jí)心理咨詢師考試，但是他們只是有一張證明，很多人缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾睦韺W(xué)沒有一個(gè)明確的上崗標(biāo)準(zhǔn)，所以缺乏合格的心理老師。”

　　據(jù)了解，各個(gè)學(xué)校在具體執(zhí)行心理健康教育方面存在不少差異，有些學(xué)校只有學(xué)生提出申請(qǐng)的時(shí)候，才能安排心理健康老師對(duì)接，日常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。甚至有些學(xué)校的心理健康教育流于形式，學(xué)生一年到頭都沒碰到過心理健康老師。

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