2020年心理咨詢師發(fā)展心理學重點知識鞏固習題（1）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學重點知識鞏固習題（1）

1.發(fā)展心理學的研究對象是(　　)。

A.個體從出生到衰老的心理的發(fā)生發(fā)展，主要是兒童心理的發(fā)展

B.正常的、成熟了的人的心理活動

C.學前兒童教育的規(guī)律

D.學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律

參考答案：A

2.兒童身體發(fā)育有(　　)快速期。

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

參考答案：B

3.從動物到人類的演化過程中，心理發(fā)生發(fā)展的歷史是指(　　)。

A.動物心理發(fā)展

B.人類心理發(fā)展

C.心理的個體發(fā)展

D.心理的種系發(fā)展

參考答案：D

4.遺傳決定論的基本觀點是(　　)。

A.遺傳因素作用的可控性

B.心理發(fā)展是由遺傳決定

C.遺傳因素作用的可變性

D.心理發(fā)展是由遺傳與環(huán)境共同決定

參考答案：B

5.抽象邏輯思維是(　　)兒童心理發(fā)展的主要特點。

A.前運算階段

B.形式運算階段

C.具體運算階段

D.符號運算階段

參考答案：B

6.“最近發(fā)展區(qū)”是指(　　)。

A.兒童已有發(fā)展水平和新的需要之間的差異

B.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

C.在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平和在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異

D.兒童主動學習、解決問題和被動學習解決問題之間的差異

參考答案：C

7.橫斷研究的優(yōu)點是(　　)。

A.可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化

B.容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關系

C.可同時研究較大樣本并在較短時間內取得大量的資料

D.可對兒童的心理發(fā)展進行系統(tǒng)的考察

參考答案：C

8.如果某一研究者在研究中，主觀揣測或從主觀期待和主觀印象出發(fā)進行推論，那么該研究者就違背了發(fā)展心理學研究的(　　)。

A.教育性原則

B.能動性原則

C.客觀性原則

D.整體性和相互聯(lián)系性原則

參考答案：C

9.新生兒的腦重大約有(　　)克。

A.390

B.350

C.400

D.280

參考答案：A

10.嬰兒感知覺的發(fā)展(　　)。

A.是被動的過程

B.是主動的、有選擇性的心理過程

C.過程非常緩慢

D.成熟較晚

參考答案：B

11.嬰兒的思維屬于(　　)。

A.直覺行動思維

B.抽象邏輯思維

C.形式運算思維

D.形式邏輯思維

參考答案：A

12.鮑爾比把兒童依戀的發(fā)展分為三個階段，其順序是(　　)。

A.有差別社會反應階段→無差別社會反應階段→特殊情感聯(lián)結階段

B.無差別社會反應階段→特殊情感聯(lián)結階段→有差別社會反應階段

C.無差別社會反應階段→有差別社會反應階段→特殊情感聯(lián)結階段

D.特殊情感聯(lián)結階段→無差別社會反應階段→有差別社會反應階段

參考答案：C

13.下列不屬于幼兒心理發(fā)展趨勢的是(　　)。

A.從簡單到復雜

B.從個體到社會性

C.從具體到抽象

D.從被動到主動

參考答案：D

14.游戲的娛樂論認為兒童游戲是(　　)。

A.因為人需要活動的傾向，將剩余精力用于游戲活動

B.通過游戲主動控制情境，以調節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望

C.對未來生活所必須的技能的排演和練習

D.通過游戲獲得愉快，以解除緊張、恢復健康

參考答案：D

15.幼兒自我評價能力的特點為(　　)。

A.從獨立的評價發(fā)展到依從成人的評價

B.從對內在品質的評價向對外部行為表現(xiàn)的評價轉化

C.從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價

D.從初步客觀性評價向主觀情緒性評價發(fā)展

參考答案：C

16.小學生學習興趣的特點有(　　)。

A.最初對學習的外部活動更感興趣，以后逐步對學習的內容更感興趣

B.最初的學習興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學科內容產生不同的興趣

C.游戲因素在低年級兒童的學習興趣上起著一定的作用，中年級以后，這種作用就逐漸降低

D.游戲因素在學習興趣上的作用逐漸加強

參考答案：ABC

17.按照皮亞杰的劃分，青春期的思維發(fā)展水平屬于(　　)。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：D

18.心理學家斯普蘭格形容人生為“第二次誕生”的時期是(　　)。

A.青春期

B.青年期

C.童年期

D.中年期

參考答案：B

19.青年期自我意識修正的主要依據有(　　)。

A.成功和失敗的經驗以及他人的評價

B.耐受性如何

C.感受性的強弱

D.自我管理能力的高低

參考答案：A

20.青年期應關注的心理衛(wèi)生問題是(　　)。

A.樹立正確的擇偶觀，正確對待愛情中的挫折

B.增強擇業(yè)意識的自主性，促進職業(yè)生涯的順利發(fā)展

C.提高人際交往能力積極適應社會變化

D.尊重獨立意識，幫助他們度過反抗期

參考答案：ABC

21.個體自我意識產生的標志是(　　)。

A.能使用代名詞“我”稱呼自己

B.第一信號系統(tǒng)的建立

C.形象思維的建立

D.邏輯思維的建立

參考答案：A

22.游戲是幼兒的(　　)。

A.本能的表現(xiàn)

B.自我意識的表現(xiàn)

C.主導活動

D.人格特征的表現(xiàn)

參考答案：C

23.幼兒發(fā)音的錯誤，大多數(shù)集中在(　　)。

A.輔音

B.特殊的元音及輔音

C.元音

D.嗓音

參考答案：A

24.某幼兒給魚下定義時說：“魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為(　　)。

A.初步概念水平

B.依據具體特征下定義

C.不會下定義

D.同義反復

參考答案：B

25.童年期兒童的主導活動是(　　)。

A.運動

B.學習

C.勞動

D.游戲

參考答案：B

26.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱直至最后不再反應。這種現(xiàn)象叫做(　　)。

A.刺激偏愛

B.習慣化

C.同化

D.去習慣化

參考答案：B

27.認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來?(　　)

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：D

28.埃里克森認為劃分心理發(fā)展階段的主要標準是(　　)。

A.“性”的發(fā)展

B.矛盾或危機

C.智力的內化

D.言語的發(fā)展

參考答案：B

29.在同一時間內觀察不同年齡組的心理發(fā)展水平的研究是(　　)。

A.比較研究

B.追蹤研究

C.橫斷研究

D.組群研究

參考答案：C

30.童年期思維的基本特征是(　　)。

A.以抽象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從抽象邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡

B.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡

C.以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡

D.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向辯證邏輯思維的過渡

參考答案：B

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