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2019年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試真題(17)

更新時(shí)間:2020-10-13 16:44:07 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽268收藏53

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摘要 人社部心理咨詢師職業(yè)資格技能鑒定是以中國(guó)科學(xué)院心理研究所郭念鋒教授為首的一批學(xué)者在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的支持下,配合政府部門開創(chuàng)的一項(xiàng)職業(yè)資格認(rèn)證工作。您再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)可以參考往年真題,環(huán)球網(wǎng)校小編整理了“2019年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試真題(17)”的內(nèi)容,請(qǐng)查閱。

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2019年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試真題(17)

 一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)

1.為了探素求助者的行為傾向性,可使用的量表是()

(A) 16PF

(B) DBI

(C) SCL-90

(D) MMPI

2.關(guān)于MMPI,正確的說法是()

(A)不可用于正常群體

(B)可以用來鑒別各種精神病患者

(C)對(duì)于分?jǐn)?shù)的解釋是以理論為基礎(chǔ)

(D)在編制過程中采用異常受測(cè)者為樣本

3.對(duì)個(gè)案概念化的正確理解是()

(A)以精神分析療法理論為主

(B)以認(rèn)知行為療法理論為主

(C)由咨詢師梳理求助者的心理問題

(D)所持有的理論觀點(diǎn)決定了咨詢師所尋找并看到的問題

4.裴森的認(rèn)知行為療法個(gè)案概念化模型有( )要素 。

(A)3個(gè)

(B)4個(gè)

(C)5個(gè)

(D)6個(gè)

5.存在主義療法評(píng)估的主要目的是( )

(A)評(píng)估現(xiàn)有行為的有效性

(B)采用關(guān)注求助者生活方式細(xì)節(jié)的問卷

(C)了解求助者用來構(gòu)建自身存在的假設(shè)

(D)注重求助者本身的建設(shè)性以及健康的一面

6.格式塔療法的心理咨詢師的做法是()

(A)促進(jìn)求助者創(chuàng)造自己的現(xiàn)實(shí)世界

(B)讓個(gè)體處理好特定的發(fā)展沖突避免人格缺陷

(C)收集求助者的特定信息以彌補(bǔ)評(píng)估方面的不足

(D)讓求助者有了解自己?jiǎn)栴}的能力及解決這些問題的資源

7 ,

行為主義療法的咨詢師會(huì)()

(A)與求助者-起卷入到整個(gè)評(píng)估過程中

(B)注:重個(gè)體的整體性以及對(duì)個(gè)體主觀想法的了解

(C)幫助求助者以批判性的觀點(diǎn)審視自己的現(xiàn)有行為

(D)相信個(gè)體有能力消除自己的適應(yīng)不良行為并重新獲得建設(shè)性行為

8..后現(xiàn)代主義療法( )

(A)不接納個(gè)體的多樣化

(B)強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)體進(jìn)行評(píng)估和分類

(C)會(huì)抓住求助者的問題深入討論

(D)會(huì)將注意力放在求助者的能力和可利用的資源上

9.求助者中心療法認(rèn)為( )

(A)傳統(tǒng)的評(píng)估與診斷是無益的

(B)評(píng)估是從內(nèi)部理解求助者的方式

(C)應(yīng)注重結(jié)構(gòu)化的評(píng)估過程

(D)只有在家庭的背景下才能對(duì)個(gè)體進(jìn)行充分的理解

10.某求助者實(shí)施SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)分為60分,提示()

(A)正常

(B)輕度抑郁

(C)中度抑郁

(D)重度抑郁

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分享到: 編輯:謝曉英

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