2021年心理咨詢師考試同步訓(xùn)練試題（15）

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2021年心理咨詢師考試同步訓(xùn)練試題（15）

1屬于心理學(xué)“感覺(jué)”范疇的是(　　)。

A.到旅游勝地游覽，對(duì)風(fēng)景感覺(jué)良好

B.領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)小王是個(gè)有前途的青年

C.白天進(jìn)電影院，眼前感覺(jué)一片漆黑

D.初戀的感覺(jué)很美好

參考答案：C

參考解析：生活中“感覺(jué)”一詞的含義要比心理學(xué)中“感覺(jué)”的概念寬泛得多。“到旅游勝地游覽，對(duì)風(fēng)景感覺(jué)良好”，這里的“感覺(jué)”是知覺(jué)過(guò)程;“領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)小王是個(gè)有前途的青年”，這里的“感覺(jué)”是人的信念想法，是思維過(guò)程;“白天進(jìn)電影院，眼前感覺(jué)一片漆黑”，這里的“感覺(jué)”是感覺(jué)過(guò)程(視覺(jué));“初戀的感覺(jué)很美好”，這里的“感覺(jué)”是情緒情感過(guò)程。

2從發(fā)展的角度看，心理健康是一種(　　)。

A.健康常模B.心理狀態(tài)C.心理相對(duì)平衡過(guò)程D.心理絕對(duì)平靜的過(guò)程

參考答案：C

3歸納和解釋臨床資料的先決條件是(　　)。

A.資料的可靠性

B.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟?/p>

C.良好咨詢關(guān)系

D.豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)

參考答案：A

參考解析：在臨床資料整理的過(guò)程中，需要對(duì)資料來(lái)源的可靠性予以說(shuō)明。所謂臨床資料的可靠性，是指報(bào)告臨床情況的人不是求助者自身，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人，由于親友和中介人受專業(yè)知識(shí)、職業(yè)特點(diǎn)的影響，使他們對(duì)問(wèn)題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評(píng)價(jià)，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料。而在整理資料時(shí)，來(lái)自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說(shuō)明后，方可使用。

4自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為(　　)。

A.能有自己獨(dú)特的感受

B.能意識(shí)到自己的存在

C.能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)

D.能用適當(dāng)人稱代詞(如我，你)稱呼自己和他人

參考答案：C

參考解析：當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示時(shí)，通常叫T分?jǐn)?shù)。即T=50+102。

5精神發(fā)育遲滯形成的原因是(　　)。

A.內(nèi)心沖突變形

B.獲得性知識(shí)的喪失

C.內(nèi)心沖突強(qiáng)烈

D.早期大腦發(fā)育不良

參考答案：D

參考解析：精神發(fā)育遲滯指先天或圍生期或在生長(zhǎng)發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使大腦發(fā)育不良或發(fā)育受阻，以致智能發(fā)育停留在某一階段，不能隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，其智能明顯低于正常的同齡人。

6嬰兒期思維的典型特征是(　　)。

A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.表象思維C.具體形象思維D.動(dòng)作形象思維

參考答案：A

參考解析：按皮亞杰的心理發(fā)展階段說(shuō)，嬰兒的思維處于感知運(yùn)動(dòng)階段，其典型特征是直覺(jué)行動(dòng)思維。直覺(jué)行動(dòng)思維是指嬰兒的思維活動(dòng)離不開兒童自身對(duì)物體的感知，也離不開兒童自身的動(dòng)作。即嬰兒思維依靠動(dòng)作進(jìn)行，不能離開動(dòng)作之外進(jìn)行思考，只能思考動(dòng)作所接觸到的事物。

7記憶過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有(　　)個(gè)。

A.2B.3C.4 D.5

參考答案：B

參考解析：記憶有三個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記→保持→再認(rèn)/再現(xiàn)(回憶)。識(shí)記是學(xué)習(xí)和取得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，保持是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程，回憶是從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。三個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，不可分割。

8對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指(　　)。

A.刺激強(qiáng)度超過(guò)閾限

B.超過(guò)個(gè)人耐受力極限的事件

C.刺激頻率突然增加

D.關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件

參考答案：D

參考解析：在進(jìn)行嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷時(shí)，首先需要分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性的刺激。通常情況下，對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件，大致都屬于高強(qiáng)度的刺激。

9移情的兩種不同類型是(　　)。

A.正移情和反移情

B.真移情和假移情

C.負(fù)移情和正移情

D.明移情和暗移情

參考答案：C

參考解析：移情(transference)是指求助者把對(duì)父母或?qū)^(guò)去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到咨詢師身上，并相應(yīng)地咨詢師做出反應(yīng)的過(guò)程，發(fā)生移情時(shí)，咨詢師成了求助者某種情緒體驗(yàn)的替代對(duì)象。移情通常有兩種類型：①負(fù)移情，是指求助者把咨詢師視為過(guò)去經(jīng)歷中某個(gè)給他帶來(lái)挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對(duì)象，在咨詢情境中，原有的情緒轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，從而在行動(dòng)上表現(xiàn)出不滿、拒絕、敵對(duì)、被動(dòng)、抵抗、不配合等;②正移情，是指求助者把咨詢師當(dāng)作以往生活中某個(gè)重要的人物，他們逐漸對(duì)咨詢師發(fā)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出十分友好、敬仰、愛(ài)慕甚至對(duì)異性咨詢師表現(xiàn)出性愛(ài)的成分，對(duì)咨詢師十分依戀、順從。

10災(zāi)難癥候群分為(　　)個(gè)階段。

A.2B.3C.4 D.5

參考答案：B

參考解析：災(zāi)難癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段。驚嚇期：受害者對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺(jué)，表現(xiàn)為“失魂落魄”?；謴?fù)期：受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，表現(xiàn)為“后怕”?？祻?fù)期：心理重建達(dá)到平衡。

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