備考資料：心理咨詢師歷年真題與答案詳解（三十九）

根據(jù)中科院心理咨詢師考試安排得知，2024年上半年的心理咨詢師考試將在5月12日舉行，備考也在緊張的進(jìn)行中，為助力大家實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對，我們的編輯團(tuán)隊(duì)精心梳理了心理咨詢師歷年真題及答案。一起通過做題提升我們的成績吧。

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1、G·奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括（）

A.虛擬的存在 B.現(xiàn)實(shí)的存在

C.想象的存在 D.隱含的存在

【答案】 BCD

【解析】美國心理學(xué)者G.W.奧爾波特認(rèn)為，社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響?，F(xiàn)實(shí)的即真實(shí)存在的(B項(xiàng)正確);想象的是本身并沒有，但是自己感覺是存在的，例如走在路上總感覺有很多的人在看自己(C項(xiàng)正確);隱含的即隱約存在的，暗中包含的，例如一個廣告中隱含的誘發(fā)購買的信息(D項(xiàng)正確)。

2、自我概念的功能包括（）

A.印象管理 B.決定期待

C.解釋經(jīng)驗(yàn) D.保持個體內(nèi)在的一致性

【答案】 BCD

【解析】 自我概念的功能：1、保持個體內(nèi)在的一致性(D項(xiàng)正確)。個體行為的穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是個體怎樣認(rèn)識自己，通過維持內(nèi)在的一致性，自我概念實(shí)際引導(dǎo)著個體的行為。2、解釋經(jīng)驗(yàn)(C項(xiàng)正確)。某種經(jīng)驗(yàn)對個體的意義是由其自我概念決定的，不同的個體對相同的經(jīng)驗(yàn)有不同的解釋，這可能是因?yàn)樗麄兊淖晕腋拍畈煌?、決定期待(B項(xiàng)正確)。在不同的情境中，個體對事物的期待、對自己行為的解釋與自我期待均主要取決于個體的自我概念。

3、個體社會化的主要載體包括（）

A.家庭 B.大眾傳媒

C.學(xué)校 D.交通工具

【答案】 ABC

【解析】個體社會化的主要載體：1、家庭(A項(xiàng)正確)。個體從出生起就在家庭中獲得一定的地位，童年期是社會化的關(guān)鍵時期，家庭中的親子關(guān)系和家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均會起到潛移默化的作用。2、學(xué)校(C項(xiàng)正確)。個體進(jìn)入學(xué)齡期后，學(xué)校成為其社會化的最重要的場所，學(xué)校教育促使學(xué)生掌握知識，激發(fā)其成就動機(jī)，為其提供廣泛的社會互動機(jī)會。3、大眾傳媒(B項(xiàng)正確)。影視、廣播、報紙、雜志，特別是互聯(lián)網(wǎng)迅速地向人們提供大量信息，使人們開闊視野。4、參照群體。參照群體是能為個體的態(tài)度、行為與自我評價提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體，其特點(diǎn)是個體可以不具備這個群體的成員資格，但這個群體卻能為個體提供行為參照。

4、角色失調(diào)包括（）

A.角色沖突 B.角色失敗

C.角色不清 D.角色誤解

【答案】 ABC

【解析】角色失調(diào)是人們在角色扮演的過程中常常會產(chǎn)生矛盾、障礙，甚至遭遇失敗。常見角色失調(diào)的形式：1、角色沖突(A項(xiàng)正確)。個體在不同條件下往往有不同的地位、身份與角色，如果他們互不相容，出現(xiàn)矛盾，那么個體在心理上就會感到角色沖突，比如，老師既需要權(quán)威者的角色，又需要是學(xué)生朋友的角色，這兩種角色有時難以協(xié)調(diào)。2、角色不清(C項(xiàng)正確)。個體對其扮演的角色認(rèn)識不清楚，或者公眾對社會變遷期間出現(xiàn)的新角色認(rèn)識不清，還未能形成對這一新角色的社會期待，都會造成角色不清。3、角色中斷。由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生中途間斷的現(xiàn)象，比如從舊角色退出來了，卻不知如何或來不及建立新的角色規(guī)范和行為準(zhǔn)則。4、角色失敗(B項(xiàng)正確)。角色失敗是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，比如官員由于瀆職下臺，就是角色失敗。D項(xiàng)角色失調(diào)中沒有角色誤解這一名詞。

5、按角色獲得的方式可將角色分為（）

A.先賦角色 B.功利角色

C.表現(xiàn)角色 D.成就角色

【答案】 AD

【解析】按角色獲得方式，社會角色可以分為先賦角色(A項(xiàng)正確)和成就角色(D項(xiàng)正確)。前者是建立在先天因素基礎(chǔ)上的角色，比如父母角色;后者指主要靠個體努力獲得的角色，比如老師角色。B項(xiàng)功利角色和C項(xiàng)表現(xiàn)角色是按照角色的功能進(jìn)行的分類。B項(xiàng)功利角色是以追求實(shí)際利益為基本目標(biāo)的角色，如銀行家、商人等。C項(xiàng)表現(xiàn)角色是以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德風(fēng)尚為基本目標(biāo)的角色，如學(xué)者、教授等。

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