心理咨詢師在危機干預中的作用(三)

　　學校危機干預小組常在家庭破裂、家長吸毒、扣留學校人質(zhì)、校園悲劇等危機事件中起著重要作用，也對學校制定危機預防和干預的預案，發(fā)揮著重要作用。

　　家庭問題干預中心由政府官員、警察、精神衛(wèi)生工作者和心理咨詢?nèi)藛T共同參與組成，主要是為了控制家庭暴力，幫助暴力事件中的受害者和施暴者。這種聯(lián)合干預小組在減少家庭暴力上十分有效，同時其組成也有利于保證干預人員的自身安全和危機干預效果。

　　從總體趨勢來看，危機干預服務的領域在不斷拓寬，實施危機干預服務的形式強調(diào)多學科合作，因為多學科合作可以使得集中各學科的優(yōu)勢力量，減少競爭，促成多種觀點和觀念的碰撞，也方便用多元文化的觀點來考慮組織和執(zhí)行干預項目。

　　7　結(jié)語

　　中國是一個幅員遼闊的大國，家庭、學校和社區(qū)的一些危機性事件時有發(fā)生[15]，災難性事件也不免在局部地區(qū)偶有發(fā)生，如1998年的特大洪水災害;2002年大連“5?7”空難事件;2003年傳染性非典型肺炎疫情等，都給人民生命財產(chǎn)帶來了巨大的損失，也嚴重地損害了人民群眾的身心健康，因此心理學工作者(特別是心理咨詢工作者)參與危機干預工作的呼聲日益高漲。

　　我國職業(yè)心理咨詢師資格認證工作已經(jīng)啟動，即將培養(yǎng)出一大批心理咨詢工作者[7]。我們建議，在將來修訂的《標準》中應增加心理咨詢師危機干預的培訓內(nèi)容，使他們在現(xiàn)有心理咨詢有關(guān)知識的基礎上，進一步提高危機干預的水平和有關(guān)策略。在我國各地和各種機構(gòu)的危機干預預案中，應當將符合本文介紹的危機干預素質(zhì)的心理咨詢師包含在內(nèi)，將他們充實到各種危機干預的組織中去，開展多學科合作，創(chuàng)建有戰(zhàn)斗力的危機干預組織，使得我國危機干預領域的實踐能力和學術(shù)水平得到一個全新的發(fā)展。

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