2006年11月心理咨詢師(二級)基礎試題(二)

　　21、如果你的理想在現(xiàn)實中受阻，你會( )。

　　(A)繼續(xù)追求

　　(B)放棄理想

　　(C)調(diào)整目標

　　(D)走著瞧

　　22、就現(xiàn)在的情況看，你的感受是( )。

　　(A)少了最初工作時的那種沖動和興奮，工作變得平淡起來

　　(B)對這種周而復始的單調(diào)工作越來越感到壓抑，找不到新鮮感

　　(C)自己每天都能夠比前一天做得更好一點

　　(D)周圍的各種環(huán)境變化得很快，幸好自己還跟得上

　　23、公司組織向貧困地區(qū)兒童捐助，恰恰你也十分困難，你會()。

　　(A)說明情況，自己不捐

　　(B)少捐一點

　　(C)跟大家一樣捐

　　(D)盡自己的最大可能去捐助

　　24、如果公司要你外出進修半年，但進修會導致你的收入減少一些，你會()。

　　(A)進修，并尋找增加收入的機會

　　(B)不去進修

　　(C)進修，不考慮收入的事情

　　(D)進修學習，不想其他

　　25、你認為，從現(xiàn)實走到理想，這之間是( )。

　　(A)一條彎彎的小河

　　(B)一座高高的雪山

　　(C)一片毒蛇猛獸出沒的密林

　　(D)一片沒有綠洲的荒澳

　　第二部分 理論知識

　　(26～125題，共100道題，滿分為100 分)

　　一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑)

　　26、強調(diào)分析心理的內(nèi)容以及它們?nèi)绾芜B接成復雜心理過程的規(guī)律，這是()心理學的主要特點。

　　(A)機能主義

　　(B)格式塔

　　(C)構造主義

　　(D)精神分析

　　27、植物神經(jīng)也稱為( )。

　　(A)感覺神經(jīng)

　　(B)運動神經(jīng)

　　(C)自主神經(jīng)

　　(D)交感神經(jīng)

　　28、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律包括()。

　　(A)無條件反射和條件反射

　　(B)兩種信號系統(tǒng)

　　(C)經(jīng)典條件反射和操作條件反射

　　(D)擴散和集中

　　29、位于視網(wǎng)膜中央窩上的感光細胞是( )

　　(A)中央窩細胞

　　(B)雙極細胞

　　(C)桿體細胞

　　(D)錐體細胞

　　30、瞬時記憶的保存時間一般在( )以內(nèi)。

　　(A)0.25秒鐘

　　(B)1秒鐘

　　(C)4 秒鐘

　　(D)30 秒鐘

　　31、威爾尼克中樞受到損傷，造成的失語癥叫( )。

　　(A)表達性失語癥

　　(B)失寫癥

　　(C)失讀癥

　　(D)接受性失語癥

　　32、行為公式 B = f ( P，E)是( )提出來的。

　　(A)詹姆士

　　(B)麥獨孤

　　(C)奧爾波特

　　(D)勒溫

　　33、對求助者的一些反社會的價值觀，心理咨詢師應該( )。

　　(A)保持價值中立

　　(B)向有關部門反映

　　(C)不予干預

　　(D)積極地引導和干預

　　34、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即( )。

　　(A)從社會自我到生理自我，最后到心理自我

　　(B)從生理自我到心理自我，最后到社會自我

　　(C)從生理自我到社會自我，最后到心理自我

　　(D)從心理自我到社會自我，最后到生理自我

　　35、刻板印象使人的社會知覺過程簡化，這說明它具有()的作用。

　　(A)定型

　　(B)消極

　　(C)概括性

　　(D)社會適應

　　36、人在( )時情感體驗最為深刻。

　　(A)觸摸和身體接觸

　　(B)身體運動

　　(C)目光接觸

　　(D)面部表情不協(xié)調(diào)

　　37、“三個和尚沒水吃”，這是一種

　　(A)社會抑制

　　(B)社會惰化

　　(C)社會感染

　　(D)社會促進

　　38、童年期兒童的元記憶

　　(A)發(fā)展緩慢，水平有限

　　(B)發(fā)展較快，但水平有限

　　(C)發(fā)展緩慢，但水平較高

　　(D)發(fā)展較快，水平較高

　　39、一聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做()。

　　(A)預測性恐懼

　　(B)陌生人恐懼

　　(C)本能性恐懼

　　(D)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼

　　40、解決問題的方法有多種，如果一個人認為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于()。

　　(A)二元論階段

　　(B)相對論階段

　　(C)約定性階段

　　(D)形式運算階段

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