造價(jià)工程師考試難度大,備考更需避免誤區(qū)
【摘要】從小到大,我們一直在研究各種各樣的學(xué)習(xí)方法,希望自己的學(xué)習(xí)效率能夠高一些,成績(jī)能更好一些。結(jié)果就是我們單方面的尋求備考方法,卻忽視了自身存在學(xué)習(xí)誤區(qū),取得的效果也并不明顯。那么備考方法就沒(méi)用了么?!當(dāng)然不是,要想我們?cè)趶?fù)習(xí)備考過(guò)程中少走彎路,特別在參加工作以后學(xué)習(xí)時(shí)間較少的情況下,想要考造價(jià)工程師,就必須找到并正式自身學(xué)習(xí)的誤區(qū),加以改正。小編在這里提醒大家,以下八個(gè)造價(jià)工程師備考誤區(qū)一定要及早避免。
1、學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些考生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃,整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試,缺乏主動(dòng)的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖戰(zhàn)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)散漫毫無(wú)效率。
因此,提前做好規(guī)劃,定下月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo),要學(xué)在前頭。不要總是考慮“老師要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。
2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué),哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。
這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。
3、不求理解,死記硬背
死記硬背指不加思索地重復(fù),多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低效率的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長(zhǎng)久記憶。
當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理,內(nèi)容復(fù)雜的時(shí)候就是需要理解記憶的時(shí)候,越是真正理解的知識(shí),越是不容易忘記。
4、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。
如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙,無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系,沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
我們需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)科之間,對(duì)各章節(jié)之間及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成自己的知識(shí)框架。防止出現(xiàn)易遺忘,張冠李戴的情況。
5、不會(huì)聽(tīng)課
這主要表現(xiàn)在:以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見(jiàn)!開(kāi)小差!對(duì)上課內(nèi)容完全陌生,無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差不記筆記,或充當(dāng)錄音機(jī)的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái);
只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復(fù)習(xí),聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。
6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員,在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí),不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習(xí)上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。
7、理論與實(shí)際脫離
理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法,所謂“學(xué)而必習(xí),習(xí)又必行”。
而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員往往只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用,不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。
8、不善于科學(xué)用腦
這主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合,不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學(xué)習(xí)效率。要注意勞逸結(jié)合,養(yǎng)成健康的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。
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