社會(huì)對執(zhí)業(yè)藥師的能力需求正被重新定義
社會(huì)對執(zhí)業(yè)藥師的能力需求正被重新定義。如今社會(huì)藥房健康管理和醫(yī)??刭M(fèi)功能需求正在增加,這對執(zhí)業(yè)藥師能力提出了更高的要求。目前執(zhí)業(yè)藥師隊(duì)伍整體學(xué)歷偏低,執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育課程設(shè)置不合理。在進(jìn)行執(zhí)業(yè)藥師能力提升時(shí),應(yīng)考慮不同工作環(huán)境中學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)意愿和社會(huì)需要。相關(guān)內(nèi)容環(huán)球網(wǎng)校分享如下:
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剛剛結(jié)束的2017年度“執(zhí)業(yè)藥師能力與學(xué)歷提升工程”實(shí)施推進(jìn)工作會(huì)上,執(zhí)業(yè)藥師角色轉(zhuǎn)換與再教育培養(yǎng)模式的升級成為熱議的話題之一。
與會(huì)老師學(xué)者普遍認(rèn)為,在醫(yī)改深入推進(jìn)、人口老齡化加劇的背景下,社會(huì)對執(zhí)業(yè)藥師的能力需求正被重新定義,執(zhí)業(yè)藥師能力提升急需對癥下藥,培育模式也應(yīng)及時(shí)調(diào)整。
一直以來,社會(huì)藥店的銷售功能大于服務(wù)功能,如今社會(huì)藥房健康管理和醫(yī)??刭M(fèi)功能需求正在增加,這對執(zhí)業(yè)藥師能力提出了更高的要求。
《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系規(guī)劃建設(shè)》預(yù)測,到2020年,全國60歲以上老年人將增加到2.55億人左右,占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右;高齡老年人將增加到1.18億人左右,獨(dú)居和空巢老年人將增加到1.18億人左右;
《中國防治慢性病中長期規(guī)劃(2017-2025年)》則提出,要發(fā)揮社會(huì)藥店在基層的藥品供應(yīng)保障作用,提高藥物可及性。
這些都對社會(huì)藥店提出了居家醫(yī)療或養(yǎng)老管理、預(yù)防醫(yī)療或慢病管理的功能需求。
在醫(yī)??刭M(fèi)方面,執(zhí)業(yè)藥師的重要性也日益凸顯,最新的定點(diǎn)藥店協(xié)議管理中均要求配備在職在崗的執(zhí)業(yè)藥師,某些地方社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)也開始聘請退休的臨床藥師幫助審查處方的合理性,幫助控制醫(yī)藥費(fèi)用。
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執(zhí)業(yè)藥師獨(dú)立服務(wù)是執(zhí)業(yè)藥師能力與學(xué)歷提升的核心
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然而,執(zhí)業(yè)藥師能力發(fā)展卻面臨困難。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院孫寶芝介紹,目前執(zhí)業(yè)藥師隊(duì)伍整體學(xué)歷偏低,執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育課程設(shè)置不合理。
近70%的執(zhí)業(yè)藥師為大中專學(xué)歷人群,知識體系不完整,存在教學(xué)內(nèi)容上重化學(xué)藥知識輕醫(yī)學(xué)知識,教學(xué)形式上重課件制作輕教學(xué)過程,教學(xué)方法上重知識教授輕能力培養(yǎng)的弊端,使得執(zhí)業(yè)藥師能力訓(xùn)練與崗位結(jié)合不夠緊密。“繼續(xù)教育的專業(yè)設(shè)置也存在缺陷。”
執(zhí)業(yè)藥師不僅僅分布于社會(huì)藥店,還存在于醫(yī)院、藥品生產(chǎn)和流通企業(yè)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,在進(jìn)行執(zhí)業(yè)藥師能力提升時(shí),應(yīng)考慮不同工作環(huán)境中學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)意愿和社會(huì)需要。
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