2015教育知識與能力精選習(xí)題-教學(xué)評價概述4

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　　【單項選擇題】

　　1、對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的教學(xué)評價可在教學(xué)過程的不同階段中實(shí)施，小學(xué)語文教學(xué)評價的類型不包括(　B　)。

　　A.診斷性評價

　　B.定性評價

　　C.形成性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　2、以查明學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處.從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是(　B　)

　　A.形成性評

　　B.診斷性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.絕對評價

　　3、通常在某一教學(xué)活動告一段落或完成之后所進(jìn)行的評價稱為(　D　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　4、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是(　D　)。

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.常模參照評價

　　D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

　　5、通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定的評價是(　B　)。

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.正式評價

　　D.非正式評價

　　6、評價是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是(　C　)。

　　A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

　　B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置

　　C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

　　D.幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信

　　7、進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體(　B　)的比例。要注重評價的實(shí)際效果，要避免使用過于繁瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

　　A.教學(xué)目標(biāo)

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)時間

　　D.教學(xué)重點(diǎn)

　　8、(　D　)可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論述題

　　D.填空題

　　9、一般情況下，問卷時間的長度應(yīng)控制在(　B　)。

　　A.30分鐘之內(nèi)

　　B.30～40分鐘

　　C.40～50分鐘

　　D.50～60分鐘

　　10、根據(jù)評價在教學(xué)中作用的不同，可分為診斷性評價、(　C　)和總結(jié)性評價。

　　A.相對評價

　　B.一元評價

　　C.形成性評價

　　D.絕對評價

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