2015教師資格統(tǒng)考《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬題四
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一、單項(xiàng)選擇題
1.支架教學(xué)就是( )。
A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁,提供必要支持
B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)
C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折
D.控制幼兒,制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句,這是由于( )。
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
3.( )是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育形態(tài)。
A.采用講故事形式對(duì)兒童進(jìn)行教育
B.模仿游戲
C.老少相隨,以老教小
D.宗教儀式
4.有個(gè)孩子聽到媽媽說:“你是好孩子。”他說:“不,我是壞孩子。”這說明這個(gè)孩子處于( )。
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.最佳期
D.危機(jī)期
5.( )歲幼兒能從一組物體中,根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征挑出物體,歸為一類。
A.3~4
B.1~2
C.3
D.4
6.當(dāng)代心理學(xué)家布朗芬•布蘭納關(guān)于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”認(rèn)為,( )對(duì)于兒童發(fā)展的影響是直接的、強(qiáng)烈的和持久的,它的責(zé)任與影響力是不可取代的。
A.學(xué)校
B.環(huán)境
C.家庭
D.社會(huì)
7.示范方式有三種:相向示范、圍觀示范、順向示范,幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用( )方式較好。
A.相向示范
B.圍觀示范
C.順向示范
D.三種結(jié)合
8.適合初生至2個(gè)月嬰兒的玩具有( )。
A.娃娃、小碗
B.積木、拼圖
C.不倒翁、撥浪鼓
D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球,提供聽的材料(音樂或小鈴)
9.幼兒愛聽表揚(yáng),不愛聽批評(píng),所以幼兒德育要堅(jiān)持( )。
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
C.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
10.讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線,他往往踏在線上了,這是因?yàn)? )。
A.距離知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺發(fā)展不完善
D.視力較弱
二、簡答題
11.簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。
12.思維的發(fā)生、發(fā)展對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義是什么?
三、論述題
13.試論述埃里克森的個(gè)性發(fā)展理論。
四、材料分析題
14.閱讀下面材料,回答問題。
小明是個(gè)3歲零3個(gè)月的孩子,十分活潑可愛,父母很喜歡他。可令其父母不解的是:小明無論做什么事情之前從不愛多思考。比如,玩插塑時(shí),讓他想好了再去插,而他卻是拿起插塑就開始隨便地插,插出什么樣,就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時(shí)也是這樣。夫婦倆認(rèn)為這樣不好,便總是要求孩子想好了再去行動(dòng),可小明卻常常做不到。小明父母時(shí)常為此而煩惱。
問題:試問小明父母的態(tài)度和行動(dòng)對(duì)嗎?請(qǐng)從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為,并為小明的父母提出科學(xué)的教育建議。
15.閱讀下面材料,回答問題。
區(qū)域活動(dòng)開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了區(qū)域中安靜的游戲,我發(fā)現(xiàn)閱讀角一個(gè)人也沒有。于是,我暗示到:“閱讀角誰愿意去啊?”可是沒有人理睬,也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧,于是我耐心地提高了嗓門:“寶寶們,今天誰愿意去當(dāng)小小朗誦員啊?”這時(shí),常源舉手說:“我去吧。”后來有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)要求去閱讀角。閱讀角的活動(dòng)開始了,從窗口望去,常源等幾名幼兒都在認(rèn)真地閱讀,可是一會(huì)兒就結(jié)束了,于是我走到他們邊上熱情地問: “常源,你來朗誦一個(gè)吧,讓我欣賞一下。”“哦,朗誦得真棒,大家也來試試!”旁邊的幼兒看到常源的表演也都參與了進(jìn)來??墒窃趨^(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)閱讀角的聲音停了,再跑過去一看,她們正在玩“小汽車嘀嘀嘀”,看到我來又趕緊拿起書讀了起來,嘴里卻不停地說一點(diǎn)都不好玩。
問題:請(qǐng)根據(jù)孩子們的反應(yīng),對(duì)這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析,并提出你的想法。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
16.圍繞照片的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
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