2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點之素質(zhì)教育觀的運用

更新時間：2016-02-18 14:59:39 來源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要　　【摘要】素質(zhì)教育是面向所有學(xué)生的教育，但有觀點認為學(xué)生個體存在差異，因此面向全體的教育是不可能的。2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準考證提前一周打印，環(huán)球網(wǎng)校誠意整理了中學(xué)教師資格的高頻考

　　【摘要】素質(zhì)教育是面向所有學(xué)生的教育，但有觀點認為學(xué)生個體存在差異，因此面向全體的教育是不可能的。2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準考證提前一周打印，環(huán)球網(wǎng)校誠意整理了中學(xué)教師資格的高頻考點，下文為《2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點之素質(zhì)教育觀的運用》，希望大家仔細閱讀。

　　點擊查閱：2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點匯總

　　素質(zhì)教育觀的運用

　　(一)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別

　　受升學(xué)考試的影響，當(dāng)前初中教育和高中教育仍以應(yīng)試教育為主，阻礙了素質(zhì)教育的推進。素質(zhì)教育觀與應(yīng)試教育觀存在著巨大差別。

　　應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的差別

	應(yīng)試教育	素質(zhì)教育
教育對象	主要面向少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生	面向所有學(xué)生
教育目的	偏重知識傳授，忽視德育、體育、美育、心理教育和生產(chǎn)勞動教育	智育、德育、體育、美育、心理教育和生產(chǎn)勞動教育全面進行
能力培養(yǎng)	只重視技能訓(xùn)練，忽視能力培養(yǎng)	重視各種能力的培養(yǎng)
教學(xué)方法	以死記硬背和機械重復(fù)訓(xùn)練為主，使學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重	啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
學(xué)生評價	篩選性評價，以考試成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準甚至唯一標(biāo)準	發(fā)展性評價，評價方式多元，評價主體多元
教學(xué)內(nèi)容	教學(xué)內(nèi)容較難，過于偏重學(xué)科體系，忽視綜合性及應(yīng)用性內(nèi)容。存在著脫離學(xué)生生活實際，忽視實踐等同題	降低教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，弱化學(xué)科體系，重視綜合，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗、聯(lián)系實際
教育著眼	局限于學(xué)校	注重發(fā)展性，終身教育，終身學(xué)習(xí)

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點匯總

　　2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道或教師資格論壇，如果你喜歡《2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點之素質(zhì)教育觀的運用》這篇文章，歡迎點擊Ctrl+D進行收藏，以便隨時查閱。環(huán)球網(wǎng)校教師頻道小編隨時與廣大考生朋友們交流！

　　點擊查閱：2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點匯總

　　(二)素質(zhì)教育的實施障礙

　　1.對素質(zhì)教育的誤解

　　素質(zhì)教育是面向所有學(xué)生的教育，但有觀點認為學(xué)生個體存在差異，因此面向全體的教育是不可能的。這種觀點也是違背素質(zhì)教育觀的，是對素質(zhì)教育觀的誤解。

　　2.沉重的課業(yè)負擔(dān)

　　國家之所以強調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，是因為過重的課業(yè)負擔(dān)會嚴重損害兒童少年身心健康，影響學(xué)生的成長。當(dāng)前課業(yè)已經(jīng)成為學(xué)生的“負擔(dān)”，阻礙了學(xué)生身心健康的發(fā)展，阻礙了素質(zhì)教育的實施。

　　2.星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教堂，笑容滿面地對同學(xué)們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)。”后來，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

　　編輯推薦：

　　教師資格全國統(tǒng)考VIP保過課程全面熱招中

　　教師資格證改革前后考試大綱變化對比圖

　　2015年下半年教師資格證統(tǒng)考真題及答案

　　教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點匯總

　　2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析匯總

編輯推薦

分享到：編輯：環(huán)球網(wǎng)校

上一篇：2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點之教育公正與中學(xué)生個性潛能差異

下一篇：2016中學(xué)教師綜合素質(zhì)重點匯總

資料下載精選課程老師直播真題練習(xí)

更多資料