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小學(xué)教育知識與能力之簡述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征

更新時(shí)間:2016-04-12 16:46:34 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽1008收藏403

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  【摘要】一般來講,年齡越小,言行越一致;隨著年齡的增加,逐漸出現(xiàn)言行一致和不一致的分化。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了小學(xué)教育知識與能力之簡述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。第二頁小編還為大家整理了復(fù)習(xí)方法,幫助大家準(zhǔn)備考試,不要錯(cuò)過哦!

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  簡述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。

  答:(1)逐步形成和諧的道德認(rèn)識能力。從小學(xué)時(shí)期開始,兒童形成系統(tǒng)的道德及相應(yīng)的道德行為習(xí)慣,但小學(xué)生的道德認(rèn)識能力具有依附性,同時(shí)也缺乏原則性,其發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的。

  (2)道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化。一般來講,年齡越小,言行越一致;隨著年齡的增加,逐漸出現(xiàn)言行一致和不一致的分化。

  (3)明顯地表現(xiàn)出自覺紀(jì)律的形成。自覺紀(jì)律的形成和發(fā)展是小學(xué)兒童的道德知識系統(tǒng)化及相應(yīng)的行為習(xí)慣形成的表現(xiàn)形式,也是小學(xué)兒童出現(xiàn)協(xié)調(diào)的外部和內(nèi)部動(dòng)機(jī)的標(biāo)志。

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  一、如何克服心理疲勞

  首先,明確學(xué)習(xí)目的動(dòng)力來源于目的,只有樹立自己的學(xué)習(xí)目的,才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明,學(xué)習(xí)目的明確與否,學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大,對心理疲勞的影響極其巨大。

  其次,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有了興趣,學(xué)習(xí)才會有積極性、自覺性、主動(dòng)性,才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,是克服心理疲勞的關(guān)鍵。

  第三,注意學(xué)習(xí)多樣化學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的,多次重復(fù)的學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容,會出現(xiàn)厭倦情緒。因此,大家不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞,就應(yīng)該考慮暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)不但沒有效果,反而加重了心理疲勞。

  二、學(xué)會復(fù)習(xí)的藝術(shù)在有限的時(shí)間內(nèi),能否以“綱”為綱,以“本”為本,緊扣知識點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),消除疑點(diǎn),抓住考點(diǎn),強(qiáng)化熱點(diǎn),是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。

  1.形成知識結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的一個(gè)重要方法是形成知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)使知識連點(diǎn)成線,聯(lián)線成網(wǎng)。

  2.攻克難點(diǎn)不同的知識點(diǎn)都會存在一些不易掌握,這些都是在前期需要攻克的地方,否則隨著復(fù)習(xí)的深入,信息量的增加難點(diǎn)會變得尤為突出。因此,如果前期部解決難點(diǎn),就會為后面的復(fù)習(xí)造成不必要的麻煩。

  3.疑點(diǎn)消除疑點(diǎn)的消除,一是拓寬知識面,消除知識間的“隔閡”,二是要深化知識點(diǎn),澄清知識間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對知識的片面理解和一知半解,若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化,則疑點(diǎn)自破。

  4.重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例

  考試前復(fù)習(xí)中,對重點(diǎn)再不能夠“空對空”,而應(yīng)立足于整個(gè)教材,將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想,有利于加深對本質(zhì)和原因的認(rèn)識,一舉兩得。

  5.分析考點(diǎn)教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性,但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn),總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。

  6.熱點(diǎn)變形教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識,解題思路變化并不大,只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變,或因果倒置等,因此,考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍,特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識在新情景下解決問題。

  三、高原現(xiàn)象當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí),切忌急躁或喪失信心,應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因,向成功者請教,樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是,幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段,有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次,這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,在科學(xué)用腦,提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。

  四、重視復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”

  錯(cuò)誤往往是很難避免的;同時(shí)也是很有價(jià)值的,錯(cuò)誤對我們的價(jià)值就在于“吃一塹,長一智”。錯(cuò)誤原因大致有:概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題,以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等。如果在應(yīng)考復(fù)習(xí)中注意復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”,就能有效地避免在考試時(shí)再犯相同類型的錯(cuò)誤。以上就是關(guān)于中小學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)方法簡析的所有內(nèi)容了,考生們可以通過本篇文章介紹的學(xué)習(xí)方法,在今后的復(fù)習(xí)中進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

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