教師資格面試之結(jié)構(gòu)化答題技巧
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首先，最基本要做到的是構(gòu)建答題思路。對(duì)待邏輯思維類的題目，分清是什么、為什么、怎么辦尤為重要。針對(duì)邏輯思維題中的時(shí)政熱點(diǎn)和教育政策題，可以從本質(zhì)出發(fā)來談?wù)撚^點(diǎn)，接著分析原因、背景或者是影響，最后用解決措施來展示考生解決問題的能力。而針對(duì)哲理名言，則可以根據(jù)就題論題、就題論理、就題論己的步驟來展開。為了使答案更加的充實(shí)，考生可以引用一些名言警句、事例故事，也可以直接描述親身經(jīng)歷，用真情實(shí)感打動(dòng)考官。
而對(duì)待教學(xué)中常常突發(fā)的一些應(yīng)急應(yīng)變題目，則一定要先明確目標(biāo)，再去分析原因并提出解決方法。而在課堂的突發(fā)狀況中常用的方法有將錯(cuò)就錯(cuò)法、因勢(shì)利導(dǎo)法、旁敲側(cè)擊法、暗示點(diǎn)撥法、幽默化解法等等。而對(duì)待校園中的各種活動(dòng)組織題目，我們首先要搞清楚活動(dòng)的目的再去作答，例如“一個(gè)三好學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)”，考生不能盲目地認(rèn)為只要評(píng)出結(jié)果就可以了，而是要更深一層的想到選出的優(yōu)秀學(xué)生還必須要有榜樣作用，才算達(dá)到了活動(dòng)的目的。有了目的的指導(dǎo)，考生只需要從活動(dòng)前、中、后去展開即可。
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【摘要】在教師資格面試中除了試講、說課兩種考試形式以外，結(jié)構(gòu)化面試也是很重要的一環(huán)。它不同于試講和說課，核心不是在于考查一個(gè)老師的授課能力與水平，而是在考查考生所表現(xiàn)出來的教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。那么如何在結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)博得考官認(rèn)可得高分呢，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了教師資格面試之結(jié)構(gòu)化答題技巧供大家參考查閱。
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其次，有了答題框架需要用流暢的語言來表達(dá)，而基礎(chǔ)一般的考生可能連一句話的主謂賓、定狀補(bǔ)都分不清楚，因此表達(dá)不暢、邏輯不清也不足為奇。而在一句話的組織中我們的確要先分清句子的構(gòu)成。句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。它的基本結(jié)構(gòu)是由(定語)主語+[狀語]謂語<補(bǔ)語>+(定語)賓語來組成。括號(hào)中的定語、狀語、補(bǔ)語不是完整句子的必要組成部分，但是主謂賓不可或缺。例如我們要表達(dá)“教師的言行要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范”，那么“言行”則是主語，一般指明的是“什么人”或“什么事物”，“要”是謂語前的狀語，“成為”是謂語動(dòng)詞，“學(xué)生學(xué)習(xí)”是定語， “典范”則是賓語，而“教師”則是用來修飾“言行”的定語。
通過上述例子讓我們明白了一句話的基本語法后，那么表達(dá)正確、流暢的句子自然就不在話下了。
最后，答案的內(nèi)容一定要突出教師的職業(yè)特點(diǎn)，才能應(yīng)付考官挑剔的眼光?？忌梢酝ㄟ^熟記教育學(xué)、教育心理學(xué)中教學(xué)方法和原則來武裝自己的答案，也可以加入新課改中的教育觀、教師觀、學(xué)生觀等內(nèi)容給答案添彩。例如“談?wù)剛鹘y(tǒng)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)有何區(qū)別”中，如果我們回答“啟發(fā)式教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)展開的，尊重了學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是有獨(dú)立意識(shí)的人的學(xué)生觀”，那么這個(gè)答案會(huì)更加凸顯出考生的專業(yè)性，自然也會(huì)輕松獲得高分了。除此之外，考生也一定要牢記教師的基本素養(yǎng)中的知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)以及心理健康素養(yǎng)幾方面的內(nèi)容，來向考官證明自己已經(jīng)在思想意識(shí)上是一民合格的人民教師了。
如果考生能夠掌握以上三個(gè)秘訣，并能夠?qū)⑺跁?huì)貫通到答題中去，那么考官心目中條理清晰、流暢自然、專業(yè)到位的答案就非你莫屬了。最后華圖教育預(yù)祝各位考生能夠答出精彩、答出亮點(diǎn)、答出個(gè)性，取得最后面試的成功!
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