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2016年小學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育教學(xué)知識(shí)與能力

更新時(shí)間:2016-05-26 14:02:59 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽235收藏94

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摘要   【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時(shí)間已確定為11月5日,為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了2016年小學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育教學(xué)知識(shí)與能力,預(yù)祝大家順利通
  【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時(shí)間已確定為11月5日,為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了2016年小學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育教學(xué)知識(shí)與能力,預(yù)祝大家順利通過(guò)考試。

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模塊

比例

題型

教育基礎(chǔ)

20%

單項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)答題

學(xué)生指導(dǎo)
班級(jí)管理

30%

單項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)答題
材料分析題

學(xué)科知識(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)評(píng)價(jià)

50%

單項(xiàng)選擇題
材料分析題
教學(xué)設(shè)計(jì)題

合計(jì)

100%

單項(xiàng)選擇題:約27%
非選擇題:約73%

 

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  【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時(shí)間已確定為11月5日,為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了2016年小學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育教學(xué)知識(shí)與能力,預(yù)祝大家順利通過(guò)考試。

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  環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理了教育教學(xué)知識(shí)與能力相關(guān)復(fù)習(xí)方法供大家復(fù)習(xí)參考使用。

  一、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

  教師資格證考試考前復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)使知識(shí)連點(diǎn)成線(xiàn),聯(lián)線(xiàn)成網(wǎng)。看書(shū)時(shí)也不必面面俱到,而是先寫(xiě)出一章或一個(gè)單元的知識(shí)綱要,然后自己在認(rèn)真思考、填寫(xiě)各層次的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較,然后再看書(shū)核對(duì)、小結(jié)或者選幾個(gè)典型的實(shí)例,讓自己充分展開(kāi)思維,最后收攏知識(shí)點(diǎn)。

  二、簡(jiǎn)明難點(diǎn)

  某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒(méi)有完全攻克或隱含的難點(diǎn),隨著復(fù)習(xí)時(shí)相關(guān)信息量的增大,難點(diǎn)暴露得更為突出。考前復(fù)習(xí)中若不著力解決,就會(huì)給未來(lái)的考試留下隱患,這期間的難點(diǎn)再不能精讀細(xì)列,而應(yīng)把難點(diǎn)具體化簡(jiǎn)明化、實(shí)用化。

  三、拓展深化疑點(diǎn)

  隨著考前復(fù)習(xí)的深入,自己接觸到的練習(xí)題多了,遇到從不同角度描述同一疑難點(diǎn)的問(wèn)題也多了,復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點(diǎn)也就顯得很重要了。疑點(diǎn)的消除,一是拓寬知識(shí)面,消除知識(shí)間的“隔閡”,二是要深化知識(shí)點(diǎn),澄清知識(shí)間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對(duì)知識(shí)的片面理解和一知半解,若將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步拓寬深化,則疑點(diǎn)自破。還要定期翻閱錯(cuò)題,回想錯(cuò)誤的原因,并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類(lèi)整理。如果在應(yīng)考復(fù)習(xí)中注意復(fù)習(xí)“錯(cuò)誤”,就能有效地避免在考試時(shí)再犯相同類(lèi)型的錯(cuò)誤。

  四、重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例

  考前復(fù)習(xí)中,對(duì)重點(diǎn)再不能夠“空對(duì)空”,而應(yīng)立足于整個(gè)教材,將一些凌亂的基本事實(shí)置于某一重點(diǎn)內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想,有利于加深對(duì)本質(zhì)和原因的認(rèn)識(shí),一舉兩得。

  五、分析考點(diǎn)

  教師資格證考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無(wú)一定的規(guī)律性,但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過(guò)分析歷年來(lái)的考查點(diǎn),總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問(wèn)題的規(guī)律性的方法。應(yīng)當(dāng)指出的是,分析考查點(diǎn)不是消極地應(yīng)付自考,而應(yīng)以知識(shí)點(diǎn)的原理和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù),對(duì)考查點(diǎn)解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路,理解性掌握解題技巧,千萬(wàn)不能死記硬背套題。

  六、熱點(diǎn)變形

  教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識(shí),解題思路變化并不大,只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變,或因果倒置等,因此,考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)會(huì)為與適用條件和范圍,特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識(shí)在新情景下解決問(wèn)題。為了強(qiáng)化熱點(diǎn),適應(yīng)考題變化,考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點(diǎn)題的演變,利用現(xiàn)有習(xí)題通過(guò)“改頭換面”,一題多變,進(jìn)行定點(diǎn)練習(xí)。還可以圍繞熱點(diǎn),進(jìn)行了試題變形練習(xí),以深化和擴(kuò)大知識(shí)面,提高應(yīng)變能力,培養(yǎng)發(fā)展思維能力。

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