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幼兒教師資格證考試保教知識(shí)能力第二章考點(diǎn):學(xué)前教育原理

更新時(shí)間:2016-07-28 13:15:55 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽340收藏170

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摘要   【摘要】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了幼兒教師資格證考試保教知識(shí)能力第二章考點(diǎn):學(xué)前教育原理,點(diǎn)擊↑↑

  【摘要】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了幼兒教師資格證考試保教知識(shí)能力第二章考點(diǎn):學(xué)前教育原理,點(diǎn)擊↑↑↑可直接收藏。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道更新整理考試重點(diǎn)難點(diǎn),助力備考,預(yù)祝大家順利通過(guò)。

  點(diǎn)擊查看:幼兒教師資格證考試保教知識(shí)能力1-7章重點(diǎn)匯總

  考點(diǎn)一 教育的概念

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  下列教育形式中屬于狹義教育的是( )。

  A.家庭教育

  B.自我教育

  C.社會(huì)教育

  D.學(xué)校教育

  答案:D

  考點(diǎn)歸納

  教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。培養(yǎng)人的活動(dòng)是教育的質(zhì)的規(guī)定。

  從廣義上說(shuō),凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng),都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

  狹義的教育則指以影響入的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng),主要指學(xué)校教育。

  考點(diǎn)二 教育的構(gòu)成要素

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中,( )是學(xué)習(xí)的主體。

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育內(nèi)容

  D.教育措施

  答案:B

  考點(diǎn)歸納

  教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

  1.教育者

  教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,是構(gòu)成教育活動(dòng)的一個(gè)基本要素。

  2.受教育者

  受教育者是教育的對(duì)象,是學(xué)習(xí)的主體,也是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

  3.教育影響

  教育影響是教育實(shí)踐活動(dòng)的手段,是教育活動(dòng)的中介,它置于教育者和受教育者之間,并把它們聯(lián)系起來(lái),如教育內(nèi)容、教育措施等。

  考點(diǎn)三 教育目的的概念

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求,就是( )。

  A.教學(xué)目的

  B.教育目的

  C.培養(yǎng)目標(biāo)

  D.教學(xué)目標(biāo)

  答案:B

  考點(diǎn)歸納

  狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求,是國(guó)家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),它是根據(jù)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。

  考點(diǎn)四 教育目的的層次結(jié)構(gòu)

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  論述題:試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。

  考點(diǎn)歸納

  1.國(guó)家的教育目的

  國(guó)家的教育目的是由國(guó)家提出來(lái)的,其決策要經(jīng)過(guò)一定的組織程序,一般體現(xiàn)在國(guó)家的教育文本和教育法令中。國(guó)家的教育目的是指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校制定其培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。

  2.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

  各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)國(guó)家的教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)校、某一專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求,是國(guó)家教育目的在不同教育階段、不同級(jí)別的學(xué)校、不同專業(yè)方向的具體化。

  3.教師的教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中,在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)的工作時(shí),希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。

  考點(diǎn)五 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的( )。

  A.主要方法

  B.重要方法

  C.唯一方法

  D.特殊方法

  答案:C

  考點(diǎn)歸納

  教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

  人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)在教育學(xué)上具有重要意義。首先,馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)實(shí)際上確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀,與形形色色的舊唯物主義和唯心主義的教育目的論劃清了界限。其次,它指明了人的發(fā)展的方向,指明了人的全面發(fā)展是一種歷史的必然。

  考點(diǎn)六 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  教育目的是由( )決定的。

  A.生產(chǎn)力

  B.人口

  C.生產(chǎn)關(guān)系

  D.政治經(jīng)濟(jì)制度

  答案:D

  考點(diǎn)歸納

  1.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約

  (1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

  (2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利。

  (3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的。

  (4)教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

  2.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

  (1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才。

  (2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。

  (3)教育可以促進(jìn)民主。

  考點(diǎn)七 學(xué)校教育在人發(fā)展中的主導(dǎo)作用

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  簡(jiǎn)答題:簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

  考點(diǎn)歸納

  1.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)

  學(xué)校教育根據(jù)社會(huì)的要求,按照一定的目標(biāo),選擇合適的內(nèi)容,采取有效的方法,利用集中的時(shí)間,有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行各種科學(xué)文化知識(shí)教育和思想品德教育,對(duì)人進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。

  2.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

  學(xué)校能在一定程度上協(xié)調(diào)各種影響學(xué)生發(fā)展的因素,讓學(xué)生處于最佳的發(fā)展環(huán)境之中。學(xué)校教育能夠排除和控制一些不良因素的影響,給人更多的正面教育,使人按照一定的思想政治方向發(fā)展,從而有利于思想品德的培養(yǎng),使年輕一代健康成長(zhǎng)。

  3.學(xué)校教育由專門從事教育工作的教師負(fù)責(zé)

  教師受社會(huì)的委托來(lái)教育學(xué)生,他們有明確的教育目的與任務(wù),熟悉教育的內(nèi)容,掌握教學(xué)的方法與手段,了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),能自覺(jué)地促進(jìn)學(xué)生按照一定的方向去發(fā)展,因而可以確保教育工作的效果與效率。

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  【摘要】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理了幼兒教師資格證考試保教知識(shí)能力第二章考點(diǎn):學(xué)前教育原理,點(diǎn)擊↑↑↑可直接收藏。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道更新整理考試重點(diǎn)難點(diǎn),助力備考,預(yù)祝大家順利通過(guò)。

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  考點(diǎn)八 幼兒教育的概念

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  幼兒教育學(xué)研究的是( )幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

  A.3~6歲

  B.1~6歲

  C.1~3歲

  D.0~3歲

  答案:A

  考點(diǎn)歸納

  幼兒教育學(xué)的一個(gè)分支,它是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支,它是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),是從人們教育幼兒的實(shí)踐中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。

  考點(diǎn)九 幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園的人是( )。

  A.夸美紐斯

  B.杜威

  C.洛克

  D.福祿培爾

  答案:D

  考點(diǎn)歸納

  德國(guó)幼兒教育家福祿培爾被譽(yù)為"幼兒園之父"他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。l837年,他在布德國(guó)幼兒教育家福祿培爾被譽(yù)為"幼兒園之父",他創(chuàng)辦7世界上第一個(gè)幼兒園。1837年,他在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1~7歲兒童的教育機(jī)構(gòu),并于1840年命名為"幼兒園",這是世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

  考點(diǎn)十 幼兒園的雙重任務(wù)

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  論述題:結(jié)合實(shí)際論述幼兒園的雙重任務(wù)。

  考點(diǎn)歸納

  1.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育

  以幼兒園為代表的幼兒教育機(jī)構(gòu)是我國(guó)對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的組織。因此,幼兒園通過(guò)對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

  2.幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

  幼兒園不僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu),也是一個(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu),為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)。幼兒園保護(hù)和照顧幼兒有助于解決家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)而子女無(wú)人照顧的問(wèn)題。

  考點(diǎn)十一 幼兒園教育的原則

  考點(diǎn)預(yù)測(cè)

  幼兒園教育不能隨意實(shí)施,各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體,這是幼兒園教育的( )。

  綜合性原則

  B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

  C.活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則

  D.保教結(jié)合的原則

  答案:A

  考點(diǎn)歸納

  1.幼兒園教育的一般原則

  (1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。

  (2)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。

  (3)面向全體,重視個(gè)別差異的原則。

  2.幼兒園教育的特殊原則

  (1)保教結(jié)合的原則

  保教結(jié)合的原則是教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),在全面、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí),重視對(duì)幼兒生活上的照顧和保護(hù),保教合一,確保幼兒在身體和心理兩方面真正健康地、全面地發(fā)展。

  把握這個(gè)原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn):①幼兒園兩大方面的工作是保育和教育;②保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透;③保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

  (2)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則

 ?、僖杂螒?yàn)榛净顒?dòng)的原則。

 ?、诮逃幕顒?dòng)性原則。

 ?、劢逃顒?dòng)的多樣性原則。

  (3)綜合性原則

 ?、侔l(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能。

 ?、谝蝗栈顒?dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。

  ③各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

  (4)發(fā)展適宜性原則

  發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育"小學(xué)化"等傾向而提出來(lái)的,是指教育必須符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

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