小學(xué)綜合素質(zhì)科目真題及解析（2013年上半年）

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)

　　1.對(duì)于課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)各種假設(shè)，并請(qǐng)教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有(　　)。

　　A.獨(dú)立自主意識(shí)

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　C.求真務(wù)實(shí)精神

　　D.人文關(guān)懷意識(shí)

　　2.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)報(bào)告情況

　　B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況

　　C.及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系

　　D.與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)取得聯(lián)系

　　3.學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師(　　)。

　　A.因材施教

　　B.嚴(yán)慈相濟(jì)

　　C.廉潔從教

　　D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　4.因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬(wàn)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是(　　)。

　　A.政府

　　B.校辦產(chǎn)業(yè)

　　C.學(xué)校

　　D.校長(zhǎng)

　　5.常言道“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅(jiān)持(　　)。

　　A.以實(shí)戰(zhàn)鍛煉為主

　　B.以情感體驗(yàn)為主

　　C.以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主

　　D.以說(shuō)服教育為主

　　6.外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門(mén)申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀

　　B.批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)

　　C.拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀

　　D.批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

　　7.我國(guó)未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括(　　)。

　　A.教育與保護(hù)相結(jié)合

　　B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

　　C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

　　D.兒童權(quán)利優(yōu)先

　　8.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確定的我國(guó)教育基本制度?(　　)

　　A.教師培訓(xùn)制度

　　B.教育考試制度

　　C.教育督導(dǎo)制度

　　D.學(xué)業(yè)證書(shū)制度

　　9.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行(　　)。

　　A.學(xué)分制

　　B.走班制

　　C.分層教學(xué)

　　D.導(dǎo)生制

　　10.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注(　　)。

　　A.學(xué)生的獨(dú)特性

　　B.學(xué)生的自主性

　　C.學(xué)生的發(fā)展性

　　D.學(xué)生的主體性

　　11.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視(　　)。

　　A.學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

　　B.學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　C.學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)

　　D.學(xué)生的人格養(yǎng)成

　　12.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是(　　)。

　　A.復(fù)議和訴訟

　　B.復(fù)議和仲裁

　　C.申訴和仲裁

　　D.申訴和訴訟

　　13.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其(　　)。

　　A.知識(shí)水平

　　B.敬業(yè)精神

　　C.教學(xué)水平

　　D.教學(xué)風(fēng)格

　　14.暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭(zhēng)搶過(guò)程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對(duì)于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是(　　)。

　　A.王某

　　B.李某監(jiān)護(hù)人

　　C.王某監(jiān)護(hù)人

　　D.學(xué)校

　　15.孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重(　　)。

　　A.促進(jìn)教師發(fā)展

　　B.校園硬件建設(shè)

　　C.校園文化建設(shè)

　　D.保護(hù)學(xué)生安全

　　16.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有(　　)。

　　A.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念

　　B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念

　　C.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念

　　D.關(guān)注情感的教學(xué)理念

　　17.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是(　　)。

　　A.柳宗元

　　B.黃庭堅(jiān)

　　C.韓愈

　　D.蘇軾

　　18.下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.云南是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份

　　B.湖南是滿族人口最多的省份

　　C.貴州是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份

　　D.湖北是滿族人口最多的省份

　　19.下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國(guó)古代名將是(　　)。

　　A.李廣

　　B.周亞夫

　　C.霍去病

　　D.蒙恬

　　20.下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器笛子的歸類(lèi)，正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.吹奏樂(lè)器

　　B.彈撥樂(lè)器

　　C.打擊樂(lè)器

　　D.拉弦樂(lè)器

　　21.下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.九華山

　　B.武當(dāng)山

　　C.嶗山

　　D.茅山

　　22.下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.電影由動(dòng)態(tài)畫(huà)面呈現(xiàn)

　　B.電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

　　C.電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo)

　　D.是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

　　23.下列大型水利樞紐中,最早修建于長(zhǎng)江干流上的是(　　)。

　　A.葛洲壩工程

　　B.三門(mén)峽工程

　　C.三峽

　　D.劉家峽

　　24.吳哥窟位于(　　)。

　　A.柬埔寨

　　B.泰國(guó)

　　C.越南

　　D.新加坡

　　25.下列我國(guó)少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是(　　)。

　　26.下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉

　　B.這種商品不美，且這種商品價(jià)不廉

　　C.這種商品不美或這種商品價(jià)不廉

　　D.這種商品物美，或這種商品價(jià)廉

　　27.下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類(lèi)型相同的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.魏來(lái)和石青是夫妻

　　B.孟非和王芳是主持人

　　C.劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)

　　D.孟春和李雪是同事

　　28.要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是(　　)。

　　29.下列選項(xiàng)中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是(　　)。

　　A.允許工作簿中包含多個(gè)工作表

　　B.圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于同一張工作表中

　　C.工作表的名稱(chēng)應(yīng)由文件名決定

　　D.可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)

　　30.在語(yǔ)文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星”一處時(shí)，劉明同學(xué)問(wèn)到：“老師，‘萬(wàn)萬(wàn)’是什么意思?”全班同學(xué)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。胡老師見(jiàn)狀，問(wèn)大家“大家都知道萬(wàn)萬(wàn)等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬(wàn)萬(wàn)呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來(lái)，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬(wàn)萬(wàn)”一詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問(wèn)大家“請(qǐng)大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來(lái)得呢?大家要感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)大家用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意”。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來(lái)。

　　問(wèn)題：試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析胡老師的教學(xué)行為。

　　31.觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析霍老師的教育行為。

　　《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育))http：/www.56.com/u52/v_MzMwMjUIOTE.htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們;精講多練，合理組織課文;讓孩子有興趣最重要;人人都是天才;沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。

　　32.主動(dòng)是金

　　——朱華賢

　　有人說(shuō)，沉默是金。有人說(shuō)，慷慨是金。有人說(shuō)，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。

　　人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇;只有主動(dòng)才能超越別人;只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。

　　主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來(lái)的時(shí)代列車(chē)。

　　主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，你的回旋余地就有可能更大。

　　主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤(pán)上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡(jiǎn)單?

　　主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門(mén)進(jìn)去了……主動(dòng)是金!

　　(摘編自《中國(guó)校外教育》2008年第05期)

　　問(wèn)題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　問(wèn)題(2)：文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(10分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

　　我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海，沒(méi)有不受傷的船。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

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　　環(huán)球網(wǎng)校整理答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】高老師對(duì)待課堂上有可能引發(fā)爭(zhēng)議的問(wèn)題，事先運(yùn)用試驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)請(qǐng)教學(xué)者等方式以求得到問(wèn)題的正確解答。這是一種求真務(wù)實(shí)的精神。

　　2.C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。

　　3.C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長(zhǎng)禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。

　　4.B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。

　　因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。

　　5.C【解析】“數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的意思是說(shuō)批評(píng)孩子的十個(gè)過(guò)錯(cuò)，不如表?yè)P(yáng)他的一個(gè)長(zhǎng)處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。

　　6.D【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。

　　7.D【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項(xiàng)兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。

　　8.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。

　　9.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、老師制等教學(xué)管理制度改革。D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。

　　10.A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們?cè)诮逃^(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。

　　11.B【解析】題目中的話出自《論語(yǔ)·雍也第六》?？鬃诱f(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。”由此可知，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　12.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對(duì)學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

　　13.B【解析】略。

　　14.C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干敘述王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選C。

　　15.D【解析】略。

　　16.A【解析】新課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　17.B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅(jiān)。

　　18.A【解析】云南省的少數(shù)民族種類(lèi)最多，而遼寧省滿族人口最多。

　　19.A【解析】李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱(chēng)為“飛將軍”。

　　20.A【解析】略。

　　21.A【解析】九華山不是道教名山，是我國(guó)的佛教四大名山之一，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

　　22.D【解析】電影屬于大眾文化，不能稱(chēng)之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。

　　23.A【解析】葛洲壩水電站是長(zhǎng)江上第一座大型水電站，1971年動(dòng)工，1988年全部竣工;B選項(xiàng)三門(mén)峽水庫(kù)是黃河上第一個(gè)大型水利樞紐工程;C選項(xiàng)三峽工程動(dòng)工于1994年;D選項(xiàng)劉家峽位于黃河上游。

　　24.A【解析】吳哥窟，又稱(chēng)吳哥寺，位于柬埔寨西北方。

　　25.D【解析】A選項(xiàng)圖為回族的服飾;B選項(xiàng)圖為滿族的服飾;C選項(xiàng)圖為壯族的服飾;D項(xiàng)圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。

　　26.C【解析】本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價(jià)廉)等價(jià)于非物美或者非價(jià)廉。所以選擇C選項(xiàng)。

　　27.B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動(dòng)員，“運(yùn)動(dòng)員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類(lèi)型相同的只有B項(xiàng)。ACD項(xiàng)說(shuō)的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。

　　28.A【解析】本題屬于信息處理題。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。

　　29.A【解析】略。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】(1)通過(guò)上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業(yè)理念包括了教育觀、學(xué)生觀和教師觀這三方面的內(nèi)容，胡老師的做法符合教師的職業(yè)理念，主要包括以下幾個(gè)方面：

　?、佼?dāng)學(xué)生問(wèn)了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題遭到同學(xué)嘲笑時(shí)，胡老師能夠以鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，說(shuō)明胡老師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到學(xué)生主觀能動(dòng)性和發(fā)展的差異性。

　?、诎咐校蠋熃栌猛瑢W(xué)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬(wàn)萬(wàn)”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過(guò)程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。

　　③胡老師在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，當(dāng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生遭到同學(xué)們嘲笑時(shí)，胡老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，最后使同學(xué)們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生提問(wèn)的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。而且使“不懂就問(wèn)”的鉆研精神傳遞到了班級(jí)中。這對(duì)其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動(dòng)的氣氛。

　　第二，在教學(xué)過(guò)程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵(lì)學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。

　　31.【參考答案】略。

　　32.【參考答案】(1)文章從四個(gè)方面對(duì)主動(dòng)進(jìn)行了闡釋?zhuān)謩e是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。

　　(2)人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。

　　①只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無(wú)數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無(wú)數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。

　?、谥挥兄鲃?dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動(dòng)起來(lái)，揚(yáng)起帆，蕩開(kāi)槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越;唯有如此.才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　③只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗，更沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的勝利。勝利都來(lái)自個(gè)體的內(nèi)因，都來(lái)自人們的主動(dòng)性。

　　所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開(kāi)泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動(dòng)是金!

　　三、寫(xiě)作題

　　33.【解析】

　　寫(xiě)作題參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)題目自擬?？忌梢愿鶕?jù)題目的要求確定主題和寫(xiě)作題目?？忌梢砸?ldquo;人生需要?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。

　　(2)聯(lián)系教師職業(yè)來(lái)寫(xiě)作。本次寫(xiě)作跟中考、高考的題目類(lèi)似，但也有區(qū)別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫(xiě)作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會(huì)更加出彩。

　　(3)寫(xiě)作切忌空談.要有素材有案例有故事?？梢允前l(fā)生在考生身上的小事，以小見(jiàn)大;也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。

　　(4)要有層次?？梢圆捎每偡挚偟男问?。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn);中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn);結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。

　　【參考范文】略。

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