幼兒教師資格綜合素質(zhì)科目真題及解析（2012年上半年）

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　　一、單項選擇題

　　1、你有一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?　　)。

　　A.讓他的同桌叫醒他

　　B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方

　　C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

　　D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

　　2、教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立(　　)職業(yè)道德。

　　A.教書育人

　　B.愛崗就業(yè)

　　C.為人師表

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　3、(　　)是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.關(guān)心集體

　　4、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，(　　)是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

　　A.數(shù)學(xué)

　　B.英語

　　C.拼音

　　D.游戲

　　5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施(　　)是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A.素質(zhì)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.應(yīng)試教育

　　D.課程教育

　　6、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以(　　)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　A.情感教育

　　B.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　C.思想教育

　　D.情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

　　7、國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是(　　)。

　　A.提高個人素質(zhì)

　　B.提高國民素質(zhì)

　　C.培養(yǎng)精英

　　D.培養(yǎng)有特長的人

　　8、凡年滿(　　)周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到(　　)周歲。

　　A.5;6

　　B.6;7

　　C.7;8

　　D.4;6

　　9、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，(　　)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

　　A.全社會

　　B.學(xué)校

　　C.家庭

　　D.教師

　　10、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持(　　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學(xué)籍

　　11、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究(　　)。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.一般責(zé)任

　　D.行政責(zé)任

　　12、中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實主義長篇童話是(　　)。

　　A.《稻草人》

　　B.《古代英雄的石像》

　　C.《大林和小林》

　　D.《禿禿大王》

　　13、童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚(yáng)人與人之間的友誼和愛，它的作者是(　　)。

　　A.金近

　　B.陳伯吹

　　C.嚴(yán)文井

　　D.冰波

　　14、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，貢獻(xiàn)最大的是(　　)。

　　A.意大種的傳教士

　　B.中國的航海家

　　C.日本的遣唐使

　　D.阿拉伯商人

　　15、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是(　　)。

　　A.鄧稼先

　　B.錢學(xué)森

　　C.袁隆平

　　D.吳階平

　　16、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是(　　)。

　　A.達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

　　B.達(dá).芬奇、泰戈爾、拉斐爾

　　C.莎士比亞、達(dá)芬奇、但丁

　　D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

　　17、20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以(　　)為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。

　　A.相對論光學(xué)

　　B.相對論電磁學(xué)

　　C.光學(xué)電磁學(xué)

　　D.相對論量子力學(xué)18、《荷塘月色》的作者是(　　)。

　　A.郁達(dá)夫

　　B.朱自清

　　C.魯迅

　　D.郭沫若

　　19、我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是(　　)。

　　A.《天問》

　　B.《離騷》

　　C.《孔雀東南飛》

　　D.《九章》

　　20、中國是四大文明古國之一.也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法，把禮劃分為(　　)五類，稱為五禮。

　　A.吉、兇、軍、賓、嘉

　　B.溫、良、恭、儉、讓

　　C.恭、寬、信、敏、惠

　　D.天、地、君、親、師

　　21、《中小學(xué)班主任工作條例》第十四條規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的(　　)計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　A.三分之一

　　B.四分之一

　　C.五分之一

　　D.一半

　　22、伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。

　　以下哪項如果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?

　　A.腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療

　　B.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)

　　C.預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異

　　D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

　　23、“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過舞臺設(shè)計，還寫過小說、劇本和無標(biāo)點散文詩。

　　從這段文字中我們可以推論(　　)。

　　A.畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然

　　B很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作

　　C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試

　　D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域

　　24、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關(guān)注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天要延長0.5秒，據(jù)此預(yù)測，再

　　過2億年，一年將只有250天了。

　　對“一個曾引起人們關(guān)注的問題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是(　　)。

　　A.大洋底部裂陷擴(kuò)展，，地球運行時間延長

　　B.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運行時間縮短

　　C.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢

　　D.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快

　　25、有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點出人是無所謂的。”義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關(guān)注這一點。這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。 對劃橫線文字理解最準(zhǔn)確的是(　　)。

　　A.批評了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實性的錯誤認(rèn)識

　　B.肯定了既重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實的主張

　　C.批評了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實性的錯誤認(rèn)識

　　D.肯定了材料對表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實

　　26、相對中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無法一下子(　　)到心靈層面的東西。但我還是帶著(　　)去拍攝，去體驗普通人的生活在令人敬畏的大自然和(　　)的歷史面前是什么情形。

　　依次填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.碰觸、好奇、變遷

　　B.感受、疑問、悠久

　　C.捕捉、敬意、滄桑

　　D.深入、憧憬、沉寂

　　27、由于缺鐵，40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅，每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣，老師們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵現(xiàn)狀。政府接納了老師的意見，啟動了鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目，并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當(dāng)?？上?，公益性的營養(yǎng)改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。

　　這段話的主旨是(　　)。

　　A.由于缺鐵，我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

　　B.鐵強(qiáng)化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾，并為大眾接受

　　C.政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調(diào)查，其做法值得商榷

　　D.食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

　　28、魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過：“我覺得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了……我覺得仿佛就沒有所謂中華民國。“

　　對此理解正確的是(　　)。

　　A.中華民國不只是一個空招牌

　　B.國民革命之后社會并沒有多少真實的進(jìn)步

　　C.國民革命之后，君主專制制度依然存在

　　D.老百姓被奴役的命運是無法改變的

　　29、現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系.這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點。

　　這段文字的主旨是(　　)。

　　A.現(xiàn)代自然科學(xué)，研究一個個事物。一個個現(xiàn)象

　　B.嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點

　　C.自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系

　　D.現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系

　　30、張三、李四、王五、陳六在一起討論南京市的晚報，張三說：“南京沒有一家晚報辦得好。”李四說：“南京的晚報辦得都不錯。”王五說：“南京市還是有晚報辦得不錯的。”陳六說：“南京市的晚報都辦得糟”。他們爭論時，來了一位老先生，他點評說：“依我看，李四和陳六都說錯了。如果老先生說得對的話，那么(　　)。

　　A.張三和王五都說錯了

　　B.張三和王五都說對了

　　C.張三說錯了，王五說對了

　　D.張三說對了，王五說錯了

　　二、材料分析題

　　1、李友星是北京某中學(xué)的優(yōu)秀教師，他積極響應(yīng)國家號召，遠(yuǎn)赴千里之外的大西北——寧夏的農(nóng)村學(xué)校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環(huán)境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一名學(xué)生，用自己的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教40余年來，經(jīng)他教過的學(xué)生多達(dá)一萬多人，有的出國留學(xué)，有的出任名牌大學(xué)教授，有的回到家鄉(xiāng)繼續(xù)著他的事業(yè)。這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標(biāo)。

　　請結(jié)合上述案例分析：從李友星老師身上，我們可以看出教師應(yīng)有怎樣的職業(yè)精神?

　　2、小華這段時間有一個不好的行為，就是總愛把班級里好玩的玩具偷偷地藏起來，有時放在自己的衣帽柜，有時放在自己的衣服兜里，有時還會放在戶外的某個角落。老師請來了小華的媽媽，委婉地向她說明了請她來的原因，小華媽媽非常感激老師及時發(fā)現(xiàn)了孩子的這個行為并與她溝通，決心和老師一起教育好孩子，又一再請求老師一定要替她的兒子保密，以保護(hù)兒子心靈不受傷害。經(jīng)過一段時間的共同努力，小華的不良行為得到了改正。

　　請結(jié)合上述案例分析：教師應(yīng)該如何處理好與家長的關(guān)系?

　　3、主題活動“我會自己睡小床”，目的是讓孩子們進(jìn)一步了解晚上睡覺的規(guī)則;知道長大了要學(xué)會獨自睡覺，愿意嘗試一個人睡覺，并能通過想象創(chuàng)造把自己的小床打扮成自己喜歡的樣子，感受在小床上睡覺的樂趣。

　　幼兒教師先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺的樂趣，知道孩子要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程(先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲一一鉆進(jìn)被窩一一蓋好棉被一一閉上眼睛睡香香覺)。教師還引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)“幼兒園的小床好傷心啊，它覺得自己一點也不漂亮”，因此，小朋友們和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，體驗到打扮小床的樂趣。

　　然后教師以教小朋友變魔術(shù)的方式，過渡到第二個目標(biāo)——動手制作小床，對此孩子們都很感興趣。教師發(fā)給每個孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，并且作示范：變魔術(shù)。孩子們個個都很認(rèn)真地看著老師，生怕漏過哪個環(huán)節(jié)。孩子們在操作活動中，一下就學(xué)會了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過程中，孩子們也很認(rèn)真，想法千奇百怪：有的變成了汽車床，有的變成了面條床，有的變成了打壞蛋的床，有的變成了葡萄床……

　　問題：請用素質(zhì)教育的相關(guān)理論分析上述案例。

　　4、5歲男童陽陽比較好動，常常不按照老師的要求活動，因此班主任李老師一直都不喜歡他。2006年11月1213，班里的小朋友都在一起玩玩具，陽陽與汪汪因為一部小汽車而爭搶起來，陽陽將汪汪推倒在地，并將小汽車扔出了窗外。事后，李老師將陽陽的小手綁住，將他放在教室里高高的柜子上，隨即關(guān)上門離開教室。陽陽為了掙脫繩索，在扭動身體時不慎從柜子上掉下來，頭部被摔成腦震蕩，額頭縫了三針。事后，陽陽的家長要求李老師承擔(dān)全部責(zé)任，但李老師認(rèn)為，根據(jù)《教師法》和《教育法》的規(guī)定，她享有管理學(xué)生的權(quán)利，對陽陽所造成的傷害僅僅是場意外事故，她只承擔(dān)部分責(zé)任。

　　請結(jié)合上述案例分析：你是否同意李老師的解釋?有什么法律依據(jù)?

　　三、寫作題

　　請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：

　　(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)文章論點鮮明，有說服力;

　　(3)文章富有邏輯效果;

　　(4)文章論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)。

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　　一、單項選擇題

　　1、D【解析】遇到這種問題教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，妥善處理。教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在同學(xué)面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。故D項做法不妥。

　　2、D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。

　　3、C【解析】教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條規(guī)定，游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉決的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個體的全面發(fā)展。

　　5、A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　6、D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

　　7、B【解析】國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。

　　8、B【解析】《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

　　9、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第二十七條規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

　　10、A【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

　　11、B【解析】《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員.依法追究刑事責(zé)任。”

　　12、A【解析】中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實主義長篇童話是葉圣陶的《稻草人》，這篇童話通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了20年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。

　　13、C【解析】童話《四季的風(fēng)》的作者是嚴(yán)文井，第一部童話集《南南和胡子伯伯》。

　　14、D【解析】由于阿拉伯位于中東地區(qū)，連接歐亞，這是其地理優(yōu)勢。同時阿拉伯人素來以善于經(jīng)商聞名，來往于中國和西方，把指南針和火藥帶到了歐洲。

　　15、A【解析】鄧稼先，著名核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士。參加組織和領(lǐng)導(dǎo)我國核武器的研究、設(shè)計工作，是我國核武器理論研究工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均作出了重大貢獻(xiàn)。作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎和國家科技進(jìn)步獎特等獎。是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為“兩彈元勛”。

　　16、A【解析】意大利文藝復(fù)興時期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá) 芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

　　17、D【解析】光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)。

　　18、B【解析】《荷塘月色》作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。

　　19、B【解析】我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是屈原的《離騷》。

　　20、A【解析】關(guān)于中國傳統(tǒng)五禮，有兩種說法：一是指公、侯、伯、子、男五等諸侯朝聘之禮。二是指古代五種禮制。

　　即吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。

　　21、D【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》第十四條規(guī)定班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　22、A【解析】削弱型題目。題干中某單位工會希望通過發(fā)宣傳冊的方式來教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。

　　A項說明采用發(fā)放宣傳冊的方法并不能達(dá)到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題于觀點;B項說明需要專業(yè)人士的指導(dǎo)和C項治療方法因人而異，雖然在一定程度上可以削弱題干觀點，并不代表該宣傳冊對于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒有效果，其削弱程度不及A項;D項是否伏案工作與題干的觀點無關(guān)。故答案選A。

　　23、C【解析】結(jié)論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得畢加索的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態(tài)度，A項錯誤;由題干只能推出畢加索參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作，而無法推出其他人的情況，B項錯誤，C項正確;D項說法過于絕對，錯誤;故答案選C。

　　24、C【解析】地球每天的時間都比前一天延長1/700秒”是對“一個曾引起人們關(guān)注的問題”的說明，只要理解了這一句話，便可得出正確答案。地球一天即自轉(zhuǎn)一周的時間，每天的時間都比前一天延長，而時間與速度成反比，時間延長，說明地球轉(zhuǎn)動的速度減慢了，所以這個“人們關(guān)注的問題”就是地球自轉(zhuǎn)速度減慢;因此正確答案為C。D項與C項意思相對，顯然錯誤。材料中并未涉及“地球運行時間”的問題，故A、B兩項不選。

　　25、C【解析】有人也許認(rèn)為”說明作者對這個觀點是持反對意見的，由此可排除表肯定的B、D。由后文的“這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用”可知，作者強(qiáng)調(diào)對材料真實性的審核，而劃橫線處的觀點則是以“不妨害義理”為理由模糊材料細(xì)節(jié)，故對此理解最準(zhǔn)確的應(yīng)為C項。劃線句子并未強(qiáng)調(diào)要重視表達(dá)義理，而只是以此為借口，故A不選。

　　26、C【解析】由“拍攝”可知，句中“我”的身份是攝影師。攝影師的工作特質(zhì)就是以照片的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應(yīng)該是充滿“敬意”的。本題選C。

　　27、B【解析】文段由我國大量嬰兒由于缺鐵而面臨發(fā)育、死亡威脅的狀況，引出政府啟動的鐵強(qiáng)化醬油全國性營養(yǎng)改善項目。然而，由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺”可知，這個公益項目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因，“無人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項目無法迅速有效傳遞給大眾的問題。8項恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦?，?dāng)選。

　　28、B【解析】由題干可知，魯迅先生所說的是辛亥革命(即文中“國民革命”)之后的事情。分析背景知識，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，因此C項說法是不正確的。根據(jù)常識判斷，A、D兩項說法也不正確。故B為正確答案。

　　29、B【解析】文段最后一句“這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點”是對前文的總結(jié)，分析此句中的“這”所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子。即“這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系”。結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴(yán)密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點”，即答案為B。

　　30、C【解析】由李四的話錯可知，南京的晚報并非都辦得不錯，即南京市有的晚報辦得不好;由陳六的話錯可知，南京市的晚報并非都辦得糟，即南京市有的晚報辦得不錯，王五的話對。而張三的話與陳六的話等值，所以張三的話也是錯誤的。故正確答案是C。

　　二、材料分析題

　　1、【答案要點】(1)從李友星老師身上，我們可以看出教師應(yīng)有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

　　(2)愛崗敬業(yè)就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己

　　的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。

　　(3)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。李老師是愛崗敬業(yè)的楷模，他對教育事業(yè)的執(zhí)著，他對祖國人民的忠心，他對西部孩子的真情，他對人生價值的追求，為我們樹立了愛崗敬業(yè)的榜樣，作為一名教師，應(yīng)該熱愛自己的本職工作，在教師工作崗位上，甘為人梯.樂于奉獻(xiàn)，履行自己為國家、為民族未來培育人才，的光榮職責(zé)。

　　2、【答案要點】(1)根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容教師應(yīng)當(dāng)尊重家長，理解家長;經(jīng)常家訪，互通情況;密切配合，教育學(xué)生。

　　(2)正確處理教師與幼兒家長的關(guān)系：第一，教師與學(xué)生家長應(yīng)建立平等的關(guān)系;第二，教師與學(xué)生家長要有良好的溝通習(xí)慣;第三，教師與家長要換位思考?？傊?，家長與教師的關(guān)系只能是平等互助的、齊心協(xié)力的朋友關(guān)系，只有雙方同心協(xié)力且方法得當(dāng)，關(guān)系才會融洽，才會出現(xiàn)“1+1>2”的教育效果。

　　(3)要尊重家長。教師與幼兒家長要建立良好的關(guān)系，最重要的就是要尊重家長，教師把家長召來，對于幼兒存在的問題，要善于和家長一道實事求是地分析，共同研究方法。

　　(4)教師要善于與家長溝通。在與家長溝通時，教師要表示出對幼兒的真正關(guān)心，要避免情緒化，不要與家長爭辯，要努力尋找共識，力爭找到雙方意見一致的解決方法。溝通不同于發(fā)號施令，要給家長足夠的說話時間，認(rèn)真聆聽家長的解釋，同時鼓勵家長提問。

　　3、【答案要點】(1)此案例中教師組織的活動體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本特點：全民性、全面性、發(fā)展性、開放性、實踐性、自主性等。

　　(2)活動中的孩子們一起分享講述了自己在家是怎么睡覺的，并一起表演了睡覺前的過程，小朋友還和老師一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全民性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“造就了平等的公民或國民”。在活動內(nèi)容方面，教師不僅僅局限于書本上的知識，更是學(xué)習(xí)了一些生活中的常識，而且教幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這都體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全面性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)：“提供個體適宜的生存能力、基本品質(zhì)的訓(xùn)練，使個體在基礎(chǔ)教育結(jié)束之時，具有初步的進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)而獨立生存的本領(lǐng)和品質(zhì)，尤其是適應(yīng)多樣環(huán)境生存所需的本領(lǐng)和品質(zhì)”和“培養(yǎng)學(xué)生依法規(guī)范自己行為的意識和習(xí)慣”?，F(xiàn)在的生活水平提高了，所以家中都有條件讓幼兒有一個獨自的房間，因此教師要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自睡覺的習(xí)慣，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的發(fā)展性;教師不是直接教幼兒知識，而是以幼兒感興趣和愿意接受的方式展開活動，讓幼兒自主積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為了快樂的事情，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開放性;通過讓幼兒自己操作，通過實踐活動讓幼兒學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的實踐性;這次活動讓幼兒的主體性得到充分發(fā)揮，而不僅僅是教會幼兒多少技能、技巧，這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的自主性，同時體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)之一：“培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好和能力”。

　　(3)案例中幼兒教師選擇幼兒感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，并且使課程內(nèi)容豐富而全面，這體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育內(nèi)容的選擇“注意興趣的立足點”和“課程內(nèi)容要豐富而全面”。案例中教師以指導(dǎo)為主，以教學(xué)為輔，整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育的策略：“從小事抓起，培養(yǎng)幼兒積極成功的心理情緒”，“以導(dǎo)為主，以教為輔”，“注重幼兒興趣的培養(yǎng)”和“強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成”。是一個成功的案例。

　　4、【答案要點】(1)不同意?！督逃ā放c《教師法》中規(guī)定的教師所享有的管理學(xué)生的權(quán)利是指教師具有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。李老師對此事的解釋是對管理學(xué)生權(quán)利的誤讀。

　　(2)這種變相體罰和侮辱人格的行為違反了《教師法》第37條、《幼兒園管理條例》第17條中關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定，體罰幼兒是違法行為。

　　(3)本案中李老師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　三、寫作題

　　《教師要有大海一樣的胸懷》

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