2016年備考教師資格證每日一練（9.4）試題及解析二

　　【摘要】現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。相關(guān)內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年備考教師資格證每日一練(9.4)試題及解析二。

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　　1.認(rèn)為人為的，根據(jù)社會(huì)要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的教育才是好的教育。這一觀點(diǎn)源自于( )。

　　A.《愛彌兒》 B.《教育漫話》 C.《普通教育學(xué)》 D.《大教學(xué)論》

　　2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別( )。

　　A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B.人格特質(zhì)的發(fā)展 C.面向全體學(xué)生 D.面向?qū)W生的各個(gè)方面

　　3.人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人，這說明教育是( )。

　　A.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

　　C.使人得以生存的活動(dòng) D.保存人類文明的活動(dòng)

　　4.在人的生理方面，神經(jīng)系統(tǒng)，淋巴系統(tǒng)成熟在前，生殖系統(tǒng)在后，心理方面，感知成熟在先，思維成熟之后，情感成熟更后，這個(gè)反應(yīng)了個(gè)體身心發(fā)展的( )。

　　A.差異性 B.不平衡性 C.順序性 D.階段性

　　5.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了( )。

　　A.教育的規(guī)律 B.教育的任務(wù) C.教育的性質(zhì) D.教育的內(nèi)容

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　【摘要】現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。相關(guān)內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年備考教師資格證每日一練(9.4)試題及解析二。

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　　1.【答案】A 《愛彌兒》是盧梭的著作，盧梭倡導(dǎo)遵循自然的教學(xué)原則。

　　2.【答案】A 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3.【答案】A 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，本題考查教育的本質(zhì)屬性。

　　4.【答案】B 個(gè)體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展在不同年齡階段是不平衡的。例如：青少年的身高和體重有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。如：生理方面的神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。心理方面的感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟則更晚。

　　5.【答案】C 教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)教育活動(dòng)有指導(dǎo)意義。是社會(huì)需求集中反映，是教育性質(zhì)集中體現(xiàn)。

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