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2016年高中教師資格各學(xué)科考前必背考點(diǎn):數(shù)學(xué)

更新時(shí)間:2016-10-26 09:39:34 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽183收藏18

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摘要   【摘要】高中數(shù)學(xué)科目,主要包括中學(xué)、大學(xué)、教材教法三大部分的內(nèi)容,對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)難度比較大,復(fù)習(xí)的時(shí)候由于知識(shí)點(diǎn)較多難度又大,抓不住重點(diǎn),從而降低備考的效率。為了幫助大家做好最后沖刺

  【摘要】高中數(shù)學(xué)科目,主要包括中學(xué)、大學(xué)、教材教法三大部分的內(nèi)容,對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)難度比較大,復(fù)習(xí)的時(shí)候由于知識(shí)點(diǎn)較多難度又大,抓不住重點(diǎn),從而降低備考的效率。為了幫助大家做好最后沖刺,下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年高中教師資格各學(xué)科考前必背考點(diǎn):數(shù)學(xué)。

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  1、數(shù)列

  數(shù)列這一模塊常考特殊的數(shù)列,而不是簡(jiǎn)單的等差等比數(shù)列。所以特殊數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和的求和方法是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  如13年下半年考了1道數(shù)列的選擇題,已知一元二次形式的數(shù)列通項(xiàng)公式,求該數(shù)列的最小項(xiàng)。還有15年下半年也考了1道選擇題,判定兩個(gè)特殊數(shù)列的不等關(guān)系。

  2、不等式

  不等式在選擇題解答題中都會(huì)出現(xiàn),其中選擇題常考指數(shù)、對(duì)數(shù)等一般的數(shù)的大小比較,這樣的題通過(guò)運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)很快能解決,解答題中主要是關(guān)于不等式的證明,這樣的題難度就較大,如13年上半年就考了1道定義數(shù)列不等式的證明。

  3、矩陣的相關(guān)概念及計(jì)算

  矩陣的考察頻率非常高,幾乎年年考。具體的考點(diǎn)是矩陣的簡(jiǎn)單運(yùn)算、矩陣變換下的曲線方程、正交矩陣的判定、矩陣的特征向量特征值、矩陣的變換等。

  4、線性方程組

  線性方程組是高等數(shù)學(xué)的一大重點(diǎn)內(nèi)容,常考齊次,非齊次線性方程組的解,以解答題的形式出現(xiàn)。如,12年下半年考了1道求齊次線性方程組的解,并求方程組解的維數(shù);15年下半年考了1道非齊次線性方程組,要求證明方程唯一解存在時(shí),幾個(gè)向量線性無(wú)關(guān)。

  5、正態(tài)分布

  正態(tài)分布的考點(diǎn)較少,考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)滿足條件概率的計(jì)算。

  6、導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用

  導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用常考導(dǎo)函數(shù)的幾何意義、函數(shù)的極值的計(jì)算、函數(shù)的切線方程、高次函數(shù)零點(diǎn)等。如13年下半年考了1道 的幾何意義題、12年下半年第1道選擇題,讓求三次函數(shù)圖像與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

  7、函數(shù)的連續(xù)性、可導(dǎo)性

  函數(shù)的連續(xù)及可導(dǎo)性常以選擇題形式出現(xiàn),考題的難度不大,會(huì)判定函數(shù)的連續(xù)性和可導(dǎo)性即可。如12年考的就是分段函數(shù)在分界點(diǎn)處的連續(xù)性和可導(dǎo)性。

  8、極限

  這一知識(shí)點(diǎn)??紨?shù)列和函數(shù)的極限計(jì)算,如13年上半年選擇題第1題就是考數(shù)列和函數(shù)的極限,16年上半年考的是求函數(shù)的極限。

  9、定積分

  定積分常與函數(shù)綜合在一起考察,具體考的是定積分函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),以及定積分的幾何意義。如13年上半年1道選擇題是求定積分函數(shù)導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù);又如13年上半年解答題考的是利用定積分求橢圓所圍成圖形的面積。

  10、中值定理

  羅爾中值定理、拉格朗日中值定理的證明考察的頻率還是相對(duì)比較高的,如13年和15年下半年均考到了拉格朗日中值定理的證明,并簡(jiǎn)述其與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

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  【摘要】高中數(shù)學(xué)科目,主要包括中學(xué)、大學(xué)、教材教法三大部分的內(nèi)容,對(duì)于非數(shù)學(xué)專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)難度比較大,復(fù)習(xí)的時(shí)候由于知識(shí)點(diǎn)較多難度又大,抓不住重點(diǎn),從而降低備考的效率。為了幫助大家做好最后沖刺,下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年高中教師資格各學(xué)科考前必背考點(diǎn):數(shù)學(xué)。

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  11、曲線、曲面方程

  空間曲面、曲線方程考察的頻率非常高,??记衅矫?、切線方程、以及曲面、曲線方程,在選擇題,解答題都會(huì)出現(xiàn)。如12年下半年考了曲面的切平面方程;14年下半年考了根據(jù)參數(shù)方程寫曲線的一般方程;13年上半年和15年下半年均考了旋轉(zhuǎn)曲面的方程;16年上半年考了根據(jù)方程確定的二次曲面類型。

  12、邏輯關(guān)系

  邏輯關(guān)系主要就是考四大命題、四種條件關(guān)系,而且只出現(xiàn)在選擇題當(dāng)中,所以難度不大,要特別注意否命題的判定。如12年下半年考了命題的否定,14年下半年考了充要條件。

  13、空間線面、面面關(guān)系

  空間線面、面面關(guān)系也是常考的考點(diǎn),其中空間線面關(guān)系就考過(guò),如14年下半年就考了空間直線與平面位置關(guān)系,并要求線面夾角。

  14、概率

  概率題在選擇和解答題都會(huì)出現(xiàn),不過(guò)這部分題難度不大,如目前考過(guò)簡(jiǎn)單的擲硬幣、摸球概率計(jì)算,解答題考過(guò)兩個(gè)事件的關(guān)系的證明。如12年下半年就考了1道兩獨(dú)立事件的證明。

  15、圓錐曲線

  圓錐曲線中橢圓、雙曲線、拋物線均考過(guò)。常考這些曲線圍成一定圖形的面積、曲線方程。如13年上半年考了2道,分別是雙曲線方程的判斷,以及拋物線的切線與x軸交點(diǎn)橫坐標(biāo)解析式。

  16、無(wú)窮級(jí)數(shù)

  無(wú)窮級(jí)數(shù)常以選擇題形式考察,其中求函數(shù)級(jí)數(shù)的收斂區(qū)間是最常考的知識(shí)點(diǎn)。如15年下半年考了函數(shù)級(jí)數(shù)的收斂區(qū)間,16年上半年考了不收斂的函數(shù)級(jí)數(shù)。

  17、教學(xué)原則

  數(shù)學(xué)教學(xué)原則這一塊,連續(xù)3次考了嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性教學(xué)原則,所以教學(xué)原則這一塊希望廣大考生要引起重視。

  18、數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)及數(shù)學(xué)史

  數(shù)學(xué)知識(shí)這一塊考的比較多也很泛,目前考過(guò)“同化”數(shù)學(xué)概念的作用、數(shù)學(xué)知識(shí)的定義,選修1的內(nèi)容、案例分析會(huì)考編制專業(yè)數(shù)學(xué)題目。數(shù)學(xué)史這一塊??枷嚓P(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的創(chuàng)始人,如目前考過(guò)微積分、勾股定理的創(chuàng)始人。

  19、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

  義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)和高中數(shù)學(xué)課標(biāo)均是常考點(diǎn),還會(huì)結(jié)合案例分析進(jìn)行考察。其中課標(biāo)中的一些基本理念是最常考的,其次是具體的數(shù)學(xué)專業(yè)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等。如目前考過(guò)教師的引導(dǎo)作用、高中課程引入二分法的意義、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)主體、書面測(cè)驗(yàn)、課程總目標(biāo)、高中課標(biāo)中五種基本能力、

  20、教學(xué)設(shè)計(jì)

  最后是教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊,資格證教學(xué)設(shè)計(jì)的考察不同于教師招聘考試,通常要求就某一課題進(jìn)行相關(guān)題目的編制,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的撰寫,也會(huì)考對(duì)已知課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的分析。

  如13年下半年已知“函數(shù)概念”的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)例并說(shuō)明意圖,說(shuō)明與初中函數(shù)概念的不同,撰寫本課的教學(xué)重難點(diǎn),14年下半年考了關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的分析與編寫,15年下半年是已知“不等式”的兩種教學(xué)重點(diǎn)方案設(shè)計(jì),問(wèn)贊同哪一個(gè),給出不等式的幾何解釋、從幾個(gè)維度談?wù)剬?duì)不等式數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  以上就是環(huán)球網(wǎng)校教師對(duì)2016年下半年高中數(shù)學(xué)國(guó)考教師資格證考前必看20個(gè)考點(diǎn)的分析,希望助力廣大考生順利過(guò)關(guān)。
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