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備考2016年下半年教師資格面試結(jié)構(gòu)化試題問答之如何處理被惡搞

更新時間:2016-11-23 08:45:34 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽137收藏27

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  【結(jié)構(gòu)化試題問答】

  你上課走進(jìn)教室時,發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅惡搞你的漫畫。對此,你怎么辦?

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  這幅漫畫,一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作,另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個人情感的一種方式。雖然是惡搞之作,我也會懷著包容之心來解決此事。

  首先,我會將計就計,冷靜地走上講臺,和往常一樣與學(xué)生問好。之后端詳畫作,托腮思考,繼而進(jìn)行畫評:“這幅畫對老師的某些特點描繪的非常形象,說明作者有著非凡的觀察力。但是,一幅好的作品不僅形似,還要做到神似,這樣才能具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。所以,我希望這位同學(xué)能在接下來的學(xué)習(xí)中體會到這一點,醞釀成熟后再給老師作畫一幅。”以這種帶有玩笑色彩的話與學(xué)生互動,拉近彼此的距離。

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  其次,建立起師生間的親密關(guān)系后,我會嘗試著詢問:“這幅畫是哪位潛力股的大作?”作畫的同學(xué)對我坦白承認(rèn)后,我會對其進(jìn)行鼓勵,征求其意見后,擦掉黑板,開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

  最后,下課后我會找作畫的學(xué)生談話,了解他作畫的初衷。如果是為發(fā)泄心中的不滿情緒,我會對其做思想工作,同時對個人行為表達(dá)歉意。另外,也會明確地告訴學(xué)生,有事可以及時與老師溝通,有問題我們共同解決,如果是開玩笑,也不建議是這種方式,可以直接把漫畫交給老師,我們還可以共同切磋。

  在今后的教育教學(xué)過程中,我會特別注意細(xì)節(jié)問題,在建立良好的師生關(guān)系時,也要注重樹立教師權(quán)威。

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