小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準
【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準,課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一小學語文課程標準,供你參考使用。更多新聞資訊請關注環(huán)球網校教師資格考試網。
小學語文課程標準
一、語文課程的基本理念
1.提高學生的語文素養(yǎng)
2.語文教育的特點 (環(huán)球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準)
3.倡導自主、合作、探究的學習方式
4.放而有活力的語文課程
二、語文課程的總目標
課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。
三、語文教學建議
1.發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
2.中努力體現語文的實踐性和綜合性
3.情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
(環(huán)球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準)
四、語文評價建議
1.充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能
2.恰當運用多種評價方式(環(huán)球網校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準)
3.注重評價主體的多元與互動
4.突出語文課程評價的整體性和綜合性
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考友經驗:教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃
一、明確學習目的,制定學習計劃。
用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當于學了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理,邊做題,邊復習,同時有針對的聽課(相當于學了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識,利用提綱抓重難點,最后幾天做真題(相當于學了第四遍)。
二、《綜合素質》的學習方法。
《綜合素質》相比《教育知識與能力》要容易些,所以我只是在第一遍聽課時認真地學習了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式,需要認真地對待。其它模塊的內容,個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng),不是幾個月就能掌握的技能,但對于大學生來說應該是具備的,所以沒下太多功夫,時間多留給《教育知識與能力》了。
三、《教育知識與能力》的學習方法。
個人推薦環(huán)球網校VIP通關班。環(huán)球網校老師的課程比較緊湊,對教材分析的很透徹,對考試的重難點也抓得很準,而且每一章節(jié)都有總結性的提綱,真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學習時我會將老師列的提綱抄下來,第三遍學習時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材,就只背“茂盛”的提綱了。
四、做題的一些經驗。
第三遍學習時開始及時的對自己每個章節(jié)的學習做檢測,通過做題,可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法,發(fā)現學習中存在的問題,及時調整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題,熟悉一下題型和控制答題時間。
以上就是我個人備考期間的學習計劃和學習方法。關于復習每個人有不同的學習方法和側重點,以上所談只是我個人教師統考(中學)通關的經驗,希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。
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