教師資格考試每日一練(3.3)一
【摘要】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益,為其合法權益提供法律保護。更多試題可詳見下面環(huán)球網校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(3.3)一。
1.教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生,使之成為品行的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的( )
A.明顯的示范性
B.強烈的時代性
C.利他性
D.高度的自覺性
2.劉老師家庭負擔重,老人要看病,孩子要讀書,于是用假名在培訓機構上課,掙錢補貼生活。這種行為( )
A.可以,不影響正常教學即可
B.可以,劉老師可以在業(yè)余時間做任何事
C.可以,培訓機構聘任劉老師做老師,不是利用職務之便謀取私利
D.不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
3.在教育行政訴訟中,對于當事人的起訴,人民法院經審查,應當在接到起訴狀之日起( )日內立案或裁定不予受理,當事人對不予受理的裁定不服,可以提起上訴。
A.3
B.5
C.7
D.10
4.教育法律救濟的根本目的是( )
A.避免損害
B.避免糾紛
C.補救受害者的合法權益
D.獲得賠償
5.1995年制定的( )是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用,從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國學位條例》
D.《中華人民共和國教師法》
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1.A【解析】略。
2.D【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓機構上課違反了誠信原則,而且是一種變相的家教,是利用職務之便謀取私利。
3.C【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。
4.C【解析】教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益,為其合法權益提供法律保護。
5.A【解析】1995年制定的《中華人民共和國教育法》是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用,從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅實有力的法律。
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