幼兒教師資格面試的答辯技巧

更新時(shí)間：2017-12-22 08:25:01 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】幼兒園教師資格面試共分為3個(gè)環(huán)節(jié)，也就是5+10+5的模式，這一模式具體指的是5分鐘的結(jié)構(gòu)化問(wèn)答;10分鐘的技能展示，以試講方式進(jìn)行;5分鐘的答辯。今天在這里主要所講的就是答辯及答題技巧。

　　幼兒園教師資格答辯主要是考官根據(jù)試講過(guò)程中的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行發(fā)問(wèn)的過(guò)程。一般主要分為以下幾種類型：教育評(píng)價(jià)與反思類、幼兒園專業(yè)知識(shí)類、幼兒園工作實(shí)踐類以及基礎(chǔ)信息類。其中對(duì)于教育評(píng)價(jià)與反思類是考察最多的，通過(guò)回答看是否對(duì)于本次活動(dòng)有較好的把握或者對(duì)自身的表現(xiàn)是否能有清晰的認(rèn)識(shí)，主要就是圍繞考生在試講過(guò)程中的表現(xiàn)以及活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的。比如說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)考生你本次活動(dòng)的目標(biāo)是什么?”、“你本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么?”又或者是“請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下今天的表現(xiàn)吧”。因此這就要求考生在備課室撰寫教案的時(shí)候就要思考清楚活動(dòng)的三維目標(biāo)，并且活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，緊緊圍繞著活動(dòng)目標(biāo)與重難點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)我們?cè)趥湔n室準(zhǔn)備的越充分，那么在考場(chǎng)的時(shí)候我們的回答也會(huì)更加流暢，更加完美。

　　針對(duì)這類題的回答我們要注意的問(wèn)題就是答非所問(wèn)，那回答這類題型的時(shí)候我們究竟該如何去把握呢，接下來(lái)我們就去看一下答題思路。對(duì)于這類題型我們首先就要挺清楚考官的問(wèn)題是什么，接著就問(wèn)題談問(wèn)題，緊緊抓住題干中的重點(diǎn)部分。比如考官問(wèn)道：你的活動(dòng)目標(biāo)是什么?這時(shí)候我們抓住關(guān)鍵詞目標(biāo)之后進(jìn)行對(duì)于問(wèn)題的回答，將疑問(wèn)句轉(zhuǎn)化為陳述句的句式“我本次活動(dòng)的目標(biāo)是……”簡(jiǎn)單粗暴的答出重點(diǎn)內(nèi)容，使考官一下子聽(tīng)到重點(diǎn)所在。其次回答評(píng)價(jià)與反思類問(wèn)題的時(shí)候要緊密聯(lián)系本次活動(dòng)，考官的提問(wèn)時(shí)圍繞著試講內(nèi)容展開(kāi)的，同樣考生對(duì)于問(wèn)題的回答也要緊密圍繞著試講活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)，可以圍繞著活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，也就是說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，或者是圍繞著本次活動(dòng)能夠帶來(lái)什么樣的預(yù)期效果，即本次活動(dòng)能使孩子獲得哪些方面的發(fā)展，同樣的也可以進(jìn)行教育反思，即本次活動(dòng)有哪些做的好的地方，又有什么需要改進(jìn)的地方等。我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候都可以從這些方面出發(fā)思考問(wèn)題，比如說(shuō)有這樣一道題目“你覺(jué)得這個(gè)故事對(duì)于中班的孩子的難點(diǎn)是什么?你在活動(dòng)中是如何幫助孩子理解你認(rèn)為的難點(diǎn)的?”對(duì)于這題的回答考生就先要緊密圍繞活動(dòng)，思考我本次活動(dòng)的難點(diǎn)是什么?以及在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候通過(guò)什么樣的環(huán)節(jié)來(lái)突破難點(diǎn)的。對(duì)于這些有清晰的認(rèn)識(shí)之后就展開(kāi)對(duì)于此問(wèn)題的回答。

　　對(duì)于教育反思類問(wèn)題，也就是考官請(qǐng)考生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，這時(shí)我們需注意的就是客觀的評(píng)價(jià)自己，建議大家可以先從自己本次活動(dòng)表現(xiàn)好的地方說(shuō)起，比如說(shuō)環(huán)節(jié)設(shè)置較為完整、使用教學(xué)方法多樣等，之后談一談自己需要改進(jìn)的地方以及今后的改進(jìn)措施，一定要“務(wù)實(shí)”，清晰的認(rèn)識(shí)自己并能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。不能一味的夸大自己，同樣的也不要一直說(shuō)自己的不足之處，整體說(shuō)就是優(yōu)缺都要兼顧，自信而不自負(fù)，謙虛而不過(guò)于放低自己。

　　以上是關(guān)于教育評(píng)價(jià)與反思類的答題思路，總體概括就是遇到這類題，我們首先要清楚的就是自己為什么要設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，明確設(shè)計(jì)理念以及活動(dòng)的目標(biāo)及活動(dòng)過(guò)程，只有對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)了然于心，才能夠更好的應(yīng)付此類題型。以及考生無(wú)論是回答結(jié)構(gòu)化還是答辯，當(dāng)考官提出問(wèn)題的時(shí)候，考生不需立即就考官的問(wèn)題作出回答，可以先稍微停留幾秒鐘，頭腦冷靜快速將考官的問(wèn)題再頭腦中走一遍，抓住問(wèn)題的核心部分與主要矛盾，在頭腦中形成對(duì)于此題的認(rèn)識(shí)之后展開(kāi)回答，從而保證回答切合題意以及回答過(guò)程的流暢性。這是對(duì)于此類題型的淺薄認(rèn)識(shí)，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)椭?/p>

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