教師資格綜合素質(zhì)作文指導(dǎo)意見(jiàn)

更新時(shí)間：2018-02-12 09:26:17 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】教師資格證考試時(shí)間馬上就要到來(lái)了，備考教師資格證考試的同學(xué)們一定要多注意教師資格證考試科目一《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作占的分值比重很大，小編整理了教師資格證考試綜合素質(zhì)作文指導(dǎo)意見(jiàn)，希望能夠幫助

　　【摘要】教師資格證考試時(shí)間馬上就要到來(lái)了，備考教師資格證考試的同學(xué)們一定要多注意教師資格證考試科目一《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作占的分值比重很大，小編整理了教師資格證考試綜合素質(zhì)作文指導(dǎo)意見(jiàn)，希望能夠幫助考生寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)作文，贏得高分。

　　一、作文的重要性

　　作文在教資考試當(dāng)中占得比重可謂是舉足輕重的，他的分值為總分的三分之一?？上攵粋€(gè)作文的好與壞可以說(shuō)直接影響著考生對(duì)于綜合素質(zhì)這一科目能否拿到高分，甚至是能否通過(guò)考試起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，這一部分對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)難度也是很大。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的沒(méi)有觸碰作文的寫(xiě)作同時(shí)為了迎合考試需要所提出的一系列要求更加限制著學(xué)員的思路與發(fā)揮。因此，作文這一模塊的知道是極為重要的。

　　二、學(xué)生的困惑

　　1、學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有觸碰寫(xiě)作，因此對(duì)于作文的寫(xiě)作很困惑，不知道從何做起，無(wú)法寫(xiě)出很多字，很多語(yǔ)言的組織欠缺妥當(dāng)，寫(xiě)作思維缺乏邏輯，結(jié)構(gòu)缺少嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、學(xué)生由于平時(shí)對(duì)語(yǔ)言的積累不夠深厚，因此對(duì)于很多寫(xiě)作的語(yǔ)言組織，文字表達(dá)不夠優(yōu)美。

　　3、學(xué)生由于對(duì)教育教學(xué)當(dāng)中的很多事例積累的不夠多，導(dǎo)致他們?cè)跁?shū)寫(xiě)論據(jù)時(shí)無(wú)從下手。

　　4、學(xué)生由于對(duì)材料當(dāng)中所要傳達(dá)給學(xué)生的信息無(wú)法接收，導(dǎo)致其在立意方面不夠恰當(dāng)，甚至走偏。

　　三、相關(guān)意見(jiàn)

　　那么對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的以上問(wèn)題，具體提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、建議學(xué)生采用五段三分式來(lái)進(jìn)行作答，因?yàn)槲宥稳质綄?duì)于無(wú)法說(shuō)出話的學(xué)生有話可說(shuō)。同時(shí)，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰。

　　2、建議考生在閑暇時(shí)間可以背誦十幾段美文或每段，背誦美段可讓學(xué)生在短期之內(nèi)迅速提高語(yǔ)言表達(dá)能力并且會(huì)讓其語(yǔ)言變得稍顯優(yōu)美。

　　3、建議考生在課下對(duì)我們講義后面所提供事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)進(jìn)行背誦與理解。如若學(xué)生對(duì)于論據(jù)的把握存在一些問(wèn)題，那么建議考生在考場(chǎng)因題自己編出一些故事或道理，但一定要讓其表達(dá)的有理有據(jù)，邏輯清楚，情節(jié)真是，語(yǔ)言有哲理性亦或是合理性，如若不行，堅(jiān)決不可。

　　4、建議學(xué)生在從材料中的出觀點(diǎn)確立中心論點(diǎn)時(shí)合理利用課上所學(xué)理論來(lái)進(jìn)行立意。如若感覺(jué)理論把握有些問(wèn)題，建議學(xué)生自行通過(guò)對(duì)材料的理解，或是從材料中得出的觀點(diǎn)、結(jié)論、想法、行為等自立題目進(jìn)行作答。

　　最后建議考生一定要回家以后自行書(shū)寫(xiě)5到10篇論文，或是提綱。提綱內(nèi)容包括開(kāi)頭、分論點(diǎn)、同時(shí)有相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表術(shù)、結(jié)尾。

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