教師資格面試答辯要如何應(yīng)對
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一、為什么要進(jìn)行答辯?
很多考生不明白為什么結(jié)構(gòu)化和試講結(jié)束之后還要加一個答辯，答辯的意圖又是什么?其實很簡單，答辯的意圖也就是考官想要更了解你或者說更了解你的課。所以，考生們也不必?fù)?dān)心，答辯是一個你可以展示自己的機會，你可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更了解你，對你印象更深刻，評價更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個機會。
二、答辯都會問些什么?
1、你個人的基本信息
比如說，你是哪里畢業(yè)的?你是什么專業(yè)的?有沒有過從教經(jīng)驗?等等類似于個人情況的基本信息。
2、你的專業(yè)基礎(chǔ)知識
這個問題的可能在于你剛才試講的時候沒有能夠把知識點講清楚，或者知識點表述錯誤，不夠明晰。比如：你認(rèn)為這篇文章詳細(xì)寫了什么?略寫了什么?
3、你的課程設(shè)計
此類的問題一方面是考官想要更了解你的教學(xué)設(shè)計的初衷另一方面也許是因為你在試講中有處理不當(dāng)?shù)牡胤?，沒有達(dá)到教學(xué)目的。比如，你的教學(xué)目標(biāo)是什么?重難點是什么?在這個知識點上你為什么這么設(shè)計?
4、你的教學(xué)實施
此類的問題既是在試講過程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是關(guān)于實施和組織層面的問題。比如，你是如何導(dǎo)入的?你如何組織小組活動?你的教學(xué)過程中哪里體現(xiàn)了學(xué)生獨立思考的?
5、你的教學(xué)反思
此類問題在于考官想聽一聽你對自己這堂課的評價，你能不能發(fā)現(xiàn)自己這堂課的優(yōu)點更重要的是發(fā)現(xiàn)不足，并且能夠針對這些不足提出一些彌補的辦法。比如，你這堂課你自己滿意嗎?你認(rèn)為你的課程有什么不足的地方嗎?
6、專業(yè)的教學(xué)論
這些問題來詢問你教育知識與能力的基礎(chǔ)。比如，語文的板書有什么作用?如何激發(fā)學(xué)生寫作的興趣?
三、應(yīng)對策略
(一)沉作冷靜，保持良好心態(tài)
我們要明白考官的答辯并非專門為難你，恰恰相反，是你可以將你試講過程中出現(xiàn)的問題通過答辯的方式來進(jìn)行彌補。所以在進(jìn)行答辯的時候不必過分緊張，考官問什么答什么，微笑淡定從容，會給你加不少分。整個答辯過程中需要注意語言表達(dá)以及向考官透露出強烈的從教愿望即可。
(二)答辯的應(yīng)答思路
1、基本信息類
此類問題，如實作答即可，如實向考官反應(yīng)你的真實情況。在反應(yīng)真實情況之下可以帶2句自己從教的意愿來向考官表明自己的意向。
2、專業(yè)基礎(chǔ)知識
這類問題也需要考生運用自身的知識儲備來進(jìn)行作答。如果考生對該知識有一定的認(rèn)識那么即可自如作答，如果考生對考官所問的問題并不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時表明自己在這一塊知識的欠缺，最后傳遞自身會加強自我的提高和夯實，積累知識。
3、課程設(shè)計類
此類問題回答的依據(jù)來源于你的教學(xué)設(shè)計，所以需要我們考生在備考的時候快速熟悉自己的教案，當(dāng)考官問到課程設(shè)計類的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學(xué)設(shè)計是什么+設(shè)計的依據(jù)。即可以用說課的思路來進(jìn)行回答：是什么+為什么。
4、教學(xué)實施類
這類的問題更多的是考官要你再現(xiàn)你的教學(xué)過程來判斷你的教學(xué)實施是否得當(dāng)。所以回答的思路即：回顧教學(xué)環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學(xué)過程+反思解釋
5、教學(xué)反思類
教學(xué)反思類的問題，實事求是，重點談自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點，但是不可以避諱缺點，在談缺點的同時要附上改進(jìn)意見方才完整。
6、專業(yè)教學(xué)論
這類問題可以按照教育學(xué)的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實際來進(jìn)行作答。
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