教師資格面試答辯是什么樣的?
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關(guān)于技巧和備考指導(dǎo)的建議。那肯定要明確一下考官想要什么樣子的人才了，可以假設(shè)一下，自己當(dāng)成考官，然后想你會(huì)要什么樣的人才，關(guān)于人才必不可少的是專業(yè)知識(shí)(學(xué)科專業(yè)知識(shí))和專業(yè)素養(yǎng)。首先，在考官問問題的時(shí)候要保持冷靜，即使自己很緊張也不要暴露出來，就是告訴自己我可以。其次，在聽題的過程中就要進(jìn)行思考，抓關(guān)鍵點(diǎn)，題眼在哪里，迅速找出題中的主體是誰，問的是你對(duì)這個(gè)事或者人的看法還是你作為幼兒教師對(duì)人或者事的看法。其次，回答問題不要支支吾吾，有什么說什么固然好，但是需要注意邏輯性，比如先說什么問題，再說你針對(duì)這個(gè)問題怎么解決。完整流暢地講述自己的看法，最好曉之以理動(dòng)之以情。那么你回答結(jié)束應(yīng)該再給考官一個(gè)禮貌性結(jié)束，如，“以上是我的回答，謝謝考官。”整個(gè)過程的流暢性非常重要，如果出現(xiàn)卡詞超過十秒一定會(huì)影響考官的評(píng)分，同時(shí)也影響自己的思路，所以盡量不要卡帶。
真題：幼兒園放學(xué)了，一位幼兒家長(zhǎng)遲遲沒有來接幼兒，老師很兇地對(duì)幼兒說：“你媽媽怎么還沒來?”對(duì)此，你怎么看?
參考回答:(分析題目，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看，主體是你，問的是看法)
放學(xué)后家長(zhǎng)沒有及時(shí)來接幼兒，教師因?yàn)檠诱`了下班時(shí)間，就情緒惡劣地斥責(zé)幼兒，如此簡(jiǎn)單粗暴的做法是不對(duì)的(判斷)，是教師缺失職業(yè)道德、沒有愛護(hù)和尊重幼兒的表現(xiàn)。(提出觀點(diǎn))
幼師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的幼兒，他們喜歡模仿，易受別人的暗示和感染。因此，教師的言行舉止勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。題中該教師的態(tài)度和行為，未關(guān)注到幼兒的情緒情感、個(gè)性品質(zhì)等心理發(fā)展，已對(duì)幼兒心靈造成壓力和打擊，在幼小的心里留下陰影，對(duì)日后的生活學(xué)習(xí)造成影響。(論證觀點(diǎn))
我認(rèn)為作為一名老師，面對(duì)家長(zhǎng)延誤接孩子時(shí)間的情況應(yīng)該這樣做：(落實(shí)觀點(diǎn)，主體為“你”，回答時(shí)要以“我”來做)
首先，盡量安撫幼兒，與其交談，告訴他不要擔(dān)心，老師會(huì)通過陪他玩玩具、做游戲等方式，度過等待家長(zhǎng)的到來的時(shí)間。
其次，通過電話、短信、微信等方式，盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問清楚未接孩子的原因以及來接孩子的確切時(shí)間、接送人等信息，并輕聲細(xì)語告知孩子具體情況，耐心等到家長(zhǎng)的到來。
最后，在日常教學(xué)和課余時(shí)間，要注意保持與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解關(guān)注幼兒的情緒，和家庭共同做好對(duì)幼兒心理的關(guān)愛和建設(shè)工作。(做法里面注意，先說首要的事情，再說次要的，最后說今后的事情)。
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