中學(xué)教師資格中學(xué)生心理輔導(dǎo)練習(xí)題

第一章中學(xué)生心理健康問題

單項(xiàng)選擇題

1.心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病;二是( 　)。

A.意志品質(zhì)健全

B.人格統(tǒng)一完整

C.自我意識正確

D.有積極發(fā)展的心理狀態(tài)

2.下列哪項(xiàng)不屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?( 　)

A.意志品質(zhì)健全

B.生活目標(biāo)符合實(shí)際

C.智力正常

D.心理特點(diǎn)符合年齡特征

3.以顯著而持久的心境低落為主要癥狀的是( 　)。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐懼癥

4.(2012年真題)某生近期情緒低落、思維遲緩、活動減少，容易自我否定甚至產(chǎn)生自殺念頭，其主要問題是( 　)。

A.焦慮

B.強(qiáng)迫

C.抑郁

D.恐懼

5.下列選項(xiàng)中不屬于抑郁癥表現(xiàn)的是( 　)。

A.情緒消極悲觀

B.精力減退，行為消極

C.認(rèn)識傾向消極

D.一直緊張不安、提心吊膽

第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法

單項(xiàng)選擇題

1.心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)包括學(xué)會調(diào)適和( 　)。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

2.學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與( 　)兩個(gè)方面。

A.控制

B.適應(yīng)

C.發(fā)展

D.評價(jià)

3.心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是( 　)。

A.開發(fā)潛能

B.尋求發(fā)展

C.個(gè)案輔導(dǎo)

D.學(xué)會調(diào)適

4.下列哪項(xiàng)輔導(dǎo)不屬于心理輔導(dǎo)的內(nèi)容?( 　)

A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

B.人格輔導(dǎo)

C.生活輔導(dǎo)

D.行為矯正輔導(dǎo)

5.( 　)是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.代幣法

D.來訪者中心療法

模塊六中學(xué)生心理輔導(dǎo)

第一章中學(xué)生心理健康問題

單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無心理疾病;二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

2.B【解析】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常;情緒適中;意志品質(zhì)健全;人格統(tǒng)一完整性;自我意識正確;人際關(guān)系和諧;社會適應(yīng)良好;心理特點(diǎn)符合年齡特征。

3.A【解析】抑郁癥是一種常見的心境障礙，可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為。

4.C【解析】抑郁癥可由各種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為。

5.D【解析】抑郁癥表現(xiàn)為情緒消極悲觀，精力減退，行為消極，認(rèn)識傾向消極，身體不適。D項(xiàng)是焦慮癥的表現(xiàn)。

第二章中學(xué)生心理輔導(dǎo)方法

單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可以歸納為兩個(gè)方面：第一是學(xué)會調(diào)適;第二是尋求發(fā)展。

2.B【解析】學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。“調(diào)節(jié)”處理的是個(gè)人內(nèi)部精神生活各方面及其相互關(guān)系，調(diào)整的重點(diǎn)是人的內(nèi)心體驗(yàn)。“適應(yīng)”處理的是人與周圍環(huán)境的關(guān)系問題，調(diào)整的重點(diǎn)是人的行為。

3.D【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。

4.D【解析】心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。

5.A【解析】強(qiáng)化法又稱獎勵強(qiáng)化法，是根據(jù)操作性條件反射原理，強(qiáng)調(diào)行為的改變是依據(jù)行為后果而定的。其原理為一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會再一次發(fā)生。

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