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2013教師資格《幼兒保教知識與能力》全真預(yù)測試題(一)答案

更新時間:2013-10-25 17:09:49 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013教師資格《幼兒保教知識與能力》全真預(yù)測試題(一)答案

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  一、單項選擇題

  1.A【解析】陶行知是我國人民教育家,發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚園之新大陸》等論文,創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。

  2.D【解析】兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀,即人本位兒童觀的基本觀點。

  3.C【解析】略。

  4.B【解析】兒童最早發(fā)展的是頭部動作,其次是軀干動作,最后是腳的動作。所有嬰兒都是沿著抬頭一翻身一坐爬一站一行走的動作發(fā)展方向成熟的。

  5.A【解析】心理學研究表明,遺忘是有規(guī)律的。德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實驗研究。得出遺忘的發(fā)展是不均衡的。在學習停止以后的短時期內(nèi),遺忘特別迅速,后來逐漸緩慢,到了一定時間,幾乎不再遺忘了,即遺忘的發(fā)展是先快后慢的。

  6.A【解析】健康檢查的種類有:(1)兒童入所(園)前體格檢查和兒童入所(園)前家庭訪視;(2)工作人員入所(園)前體格檢查;(3)定期兒童體格檢查;(4)晨間檢查及全日健康觀察。

  7.D【解析】從幼兒在園一日活動的主要類型來分,幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學習活動環(huán)境等。

  8.B【解析】機能游戲也稱實踐游戲、練習游戲。0~2歲的兒童在游戲中,以肌肉活動為主,主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激,兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣,表現(xiàn)自己的能力。

  9.C【解析】“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,包括:認識幼兒園環(huán)境;了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝古跡等;認識國旗、國徽、國歌,知道中國臺灣、中國香港、中國澳門是祖國的領(lǐng)土等”是幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍。

  10.A【解析】略。

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  二、簡答題

  1.【答案要點】(1)辦園(班)條件簡陋。幼兒活動室窗戶較小,采光面積不足;桌椅、板凳不統(tǒng)一;沒有幼兒廁所、飲水桶;缺乏教具、玩具、幼兒讀物。

  (2) “小學化”現(xiàn)象嚴重。幼兒一日活動與小學生相似,到校后坐在教室里上自習,和小學生一起做操,按照小學的鈴聲卜下課;滓鶯讀、寫、算的學習;教師講、幼兒聽,教師念、幼兒讀,教師做、幼兒看;每周上課節(jié)數(shù)在18~24節(jié)之間,每節(jié)課在45分鐘左右;給幼兒布置課外作業(yè),進行期中、期末考試。

  (3)“城市化”教育誤導。教師到城里幼兒園聽課,然后按照聽課的教案,利用本班幼兒進行模擬教學,并推廣給其他教師,其他教師再去效仿。

  (4)幼兒園(班)教育與家庭教育脫節(jié)。教師不了解孩子家庭情況,家長也不重視子女教育。

  (5)教師專業(yè)素質(zhì)較差。教師以鄉(xiāng)村招聘的民辦教師為主,大多為初中文化,絕大多數(shù)沒受過職前專業(yè)訓練;在職培訓機會又很少,合格率較低。

  (6)幼兒發(fā)展水平落后。個人身體體質(zhì)體能和服裝清潔衛(wèi)生習慣均較差;膽怯;普通話差。

  2.【答案要點】

  (1)在自我評價中樹立信心。

  (2)在自我體驗中享受成功。

  (3)在自我調(diào)節(jié)中增進交往。

  3.【答案要點】

  (1)要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用。教師可通過講故事、看圖片、看電視、觀木偶戲、開展科學小實驗、進行教學活動等形式,拓寬幼兒的生活面。

  (2)要利用園外教育資源的優(yōu)勢。教師可定期組織幼兒外出參觀、郊游、野餐,邀請社區(qū)有關(guān)人士來幼兒園介紹不同職業(yè)的工作特點,加深幼兒對附近環(huán)境的認識和對周圍生活的印象。

  (3)調(diào)動家長參與教育的積極性。教師可鼓勵家長,利用空余時間,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子外出活動,走一走,看一看,使孩子有更多的機會了解生活,認識人與人之間的關(guān)系。

  4.【答案要點】

  (1)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

  (2)以過程性評價為主,與終結(jié)性評價相結(jié)合。

  (3)在真實的教育情景中進行評價。

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  三、論述題

  1.【答案要點】教育與經(jīng)濟的關(guān)系主要表現(xiàn)在經(jīng)濟對教育的影響與教育對經(jīng)濟的影響兩個方面。

  (1) 經(jīng)濟對教育的影響。社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度;社會經(jīng)濟發(fā)展制約人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。經(jīng)濟的發(fā)展制約著課程的設(shè)置及教學內(nèi)容;經(jīng)濟的發(fā)展影響著教育結(jié)構(gòu)、教育制度、教學組織方式、教學方法等的變革;經(jīng)濟的發(fā)展促進了教學方法、教學組織形式和教學手段的改進。

  (2)教育對經(jīng)濟的影響。現(xiàn)代教育的經(jīng)濟功能;教育中的生產(chǎn)與消費關(guān)系;教育的供給與需求。

  教育能促進經(jīng)濟增長,但教育并非經(jīng)濟增長的唯一因素,教育的過度擴張不僅不會帶來經(jīng)濟的增長,甚至還會導致經(jīng)濟發(fā)展緩慢、失業(yè)率高、社會動蕩不安等。目前各國經(jīng)濟學家和教育界人士提出了勞動力市場劃分理論、社會化理論等理論觀點,試圖來平衡教育與經(jīng)濟的關(guān)系,解決教育改革和經(jīng)濟生活中的矛盾。

  2.【答案要點】

  (1)學期(學年)初的工作。

 ?、偬顚懓嗉売變好麅?,填寫幼兒家庭情況登記表,明確家園聯(lián)系方法。

 ?、诩以L并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況,初步了解幼兒生活習慣,做好記錄。

 ?、郯才庞變簜€人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格,寫上姓名并做好便于幼兒識別的標記。

 ?、艹醪讲贾没顒邮噎h(huán)境,安排室內(nèi)準備活動設(shè)施等。

 ?、萦^察幼兒一日生活的言行舉止,并記錄分析。

  ⑥依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查,制定班級幼兒生活管理計劃與措施。(2)學期(學年)中的工作。

 ?、?每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理的職責。

  ② ②每日做好幼兒上、下午來園或離園的交接記錄。

 ?、勖咳毡9芎糜變荷钣闷?。

  ④每日做好班內(nèi)外幼兒活動場地的清潔工作和各項設(shè)備的安全檢查。

 ?、菝恐軐顒油婢哌M行消毒,更換生活用品。

  ⑥每周檢查班級幼兒生活管理計劃的實施情況。

  ⑦每周初,班級教師碰頭,總結(jié)上周經(jīng)驗,調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容與措施,分工負責。

  ⑧觀察幼兒生活行為,記錄好其表現(xiàn)。

 ?、釋τ變河媱澝庖?、疾病、傳染病情況登記。

 ?、怏w弱幼兒的生活護理。

  (3)學期(學年)末的工作。

 ?、賲R總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄,做好對幼兒生活情況的小結(jié)。

  ②總結(jié)班級幼兒生活管理工作,找出成績與問題。

 ?、?家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié),指導家長對幼兒假期生活進行管理。

 ?、?理室內(nèi)外環(huán)境,對集體用品、材料進行清點登記。

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  四、材料分析題

  【答案要點】

  (1)提高幼兒的認識。教師應(yīng)該在幼兒園經(jīng)常與它單獨談話,讓她明白中午睡覺有利于自己的生長。并抓住有利時機,積極鼓勵她睡覺,并適時地表揚她。就像案例中提到的幼兒不睡覺,居然在聚精會神地玩棉線,而當老師叫她快點睡,明天就會給她很多漂亮的線,她竟不一會兒睡著了,這正是老師所希望的。

  (2)與家長取得共識。對幼兒的教育要靠家庭、社會的支持,為了讓幼兒能健康地成長,教師應(yīng)該特意與她的父母、祖父母交換意見,讓他們了解幼兒在園的情況,并請他們配合老師,在家中也讓幼兒中午時睡覺,養(yǎng)成愛睡午覺的好習慣。

  五、活動設(shè)計題

  【設(shè)計案例】《顛倒世界》活動目標:

  1.理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。

  2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

  活動準備:

  故事磁帶、繪畫工具等。

  活動過程:

  1.傾聽故事。

  (1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

  (2)為什么說這是一個奇怪的地方?

  (3)看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?

  2.討論。

  (1)聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引導幼兒講講心里的感受,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  (2)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

  3.繪畫;顛倒世界。

  (1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  (2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

  故事:

  顛倒世界

  有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。有一天,亞伯飛到一個奇怪的地方,它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓在追老鼠,這里怎么是老鼠在追貓呀?正在這個時候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?烏鴉亞伯又看到了奇怪的事情:有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

  你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?

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