2014年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題

　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分.共30分)

　　1.衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的是(　)。

　　A.初等教育

　　B.中等教育

　　C.基礎(chǔ)教育

　　D.高等教育

　　2.洛克的教育思想主要體現(xiàn)在他的(　)中。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《愛彌爾》

　　D.《普通教育學(xué)》

　　3.我國實施義務(wù)教育的法律保證是(　)。

　　A.《憲法》

　　B.《教育法》

　　C.《義務(wù)教育法》

　　D.《職業(yè)教育法》

　　4.著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是( )。

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.洛克

　　D.斯賓塞

　　5.強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的理論是(　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.環(huán)境決定論

　　D.多因素交互作用論

　　6.人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了(　)。

　　A.自然屬性

　　B.社會屬性

　　C.實踐屬性

　　D.現(xiàn)實屬性

　　7.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是(　)。

　　A.教師

　　B.學(xué)生

　　C.內(nèi)容

　　D.課程

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　　8.智力也叫認識能力，其核心是(　)。

　　A.觀察力

　　B.記憶力

　　C.思維力

　　D.想象力

　　9.“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”是(　)原則的集中體現(xiàn)。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　10.開放性和群眾性、多樣性和補償性、實用性和融合性屬于(　)的特點。

　　A.社區(qū)教育

　　B.家庭教育

　　C.學(xué)校教育

　　D.大眾教育

　　11.我國的《義務(wù)教育法》于(　)頒布。

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1993年

　　D.1999年

　　12.古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是(　)。

　　A.文法學(xué)校

　　B.琴弦學(xué)校

　　C.文士學(xué)校

　　D.騎士學(xué)校

　　13.我國義務(wù)教育的年限為(　)。

　　A.5年

　　B.6年

　　C.9年

　　D.12年

　　14.把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量的是(　)。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.華生

　　15.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種(　)學(xué)習(xí)。

　　A.直接性

　　B.多樣化

　　C.復(fù)雜化

　　D.規(guī)范化

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　　16.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是(　)。

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.拓展型課程

　　C. 研究型課程

　　D.學(xué)校課程

　　17.認為“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是(　)。

　　A.洛克

　　B.盧梭

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　18.允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了(　)原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.因材施教

　　D.鞏固性

　　19.明代以后使科舉考試形成固定格式的是(　)。

　　A.八股文

　　B.程朱理學(xué)

　　C.《四書》和《五經(jīng)》

　　D.六藝

　　20.實施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是(　)。

　　A.辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備

　　B.辦學(xué)經(jīng)費和師資

　　C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資

　　D.經(jīng)費和設(shè)施

　　21.認為人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中產(chǎn)生作用的理論是(　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　22.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的(　)。

　　A.目的性

　　B.預(yù)見性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.選擇性

　　23.個體實踐活動中，最高層次的是(　)。

　　A.認識活動

　　B.社會實踐活動

　　C.創(chuàng)造活動

　　D.精神活動

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　　24.兒童入學(xué)后必須以(　)為主導(dǎo)。

　　A.學(xué)習(xí)

　　B.游戲

　　C.體育

　　D.文藝

　　25.“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自(　)。

　　A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中華人民共和國憲法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　26.教育(　)是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。

　　A.全民化

　　B.民主化

　　C.現(xiàn)代化

　　D.終身化

　　27.人身權(quán)的最基本權(quán)利是(　)o

　　A.身心健康權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　28.教科書的主體部分是(　)。

　　A.提綱

　　B.課文

　　C.目錄

　　D.習(xí)題

　　29.直接認知被評價者的最好方法是(　)。

　　A.觀察

　　B.測驗

　　C.調(diào)查

　　D.談話

　　30.測驗主要以(　)進行。

　　A.口試

　　B.筆試

　　C.面試

　　D.交談

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　　二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分，共30分)

　　1.遺傳決定論的代表人物有(　)。

　　A.英國的高爾頓

　　B.美國的霍爾

　　C.美國的華生

　　D.奧地利的弗洛伊德

　　E.英國的洛克

　　2.根據(jù)課程任務(wù)，可以把課程分為(　)。

　　A.國家課程

　　B.基礎(chǔ)型課程

　　C.拓展型課程

　　D.研究型課程

　　E.學(xué)校課程

　　3.講授法可分為三種方式即(　)。

　　A.講述

　　B.講解

　　C.講演

　　D.講讀

　　E.講說

　　4.品德的構(gòu)成因素主要有(　)。

　　A.道德認識

　　B.道德能力

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　E.道德行為

　　5.操行評定的一般步驟是(　)。

　　A.學(xué)生自評

　　B.小組評議

　　C.學(xué)生互評

　　D.班主任評價

　　E.信息反饋

　　6.蘇格拉底教學(xué)法包括(　)。

　　A.思索

　　B.蘇格拉底諷刺

　　C.啟發(fā)

　　D.定義

　　E.助產(chǎn)術(shù)

　　7.根據(jù)課程的管理制度或制定者，可將課程分為(　)。

　　A.國家課程

　　B.核心課程

　　C.地方課程

　　D.學(xué)校課程

　　E.廣域課程

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　　8.講授法的基本要求是(　)。

　　A.講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性

　　B. 注意啟發(fā)

　　C. 嚴(yán)格要求

　　D.講究語言藝術(shù)

　　E.做好討論小結(jié)

　　9.備課要做好三方面的工作即(　)。

　　A.寫好單元計劃

　　B.鉆研教材

　　C.了解學(xué)生

　　D.寫出教案

　　E.設(shè)計教法

　　10.德育的途徑有多種，主要有(　)。

　　A.思想品德課

　　B.其他學(xué)科教學(xué)

　　C.課外活動

　　D.少先隊活動

　　E.班主任工作

　　11.墨家對于獲得知識的理解，認為主要有(　)三種途徑。

　　A.“親知”

　　B.“熟知”

　　C.“聞知”

　　D.“說知”

　　E.“見知”

　　12.遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在(　)。

　　A.個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展

　　B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟

　　C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能

　　D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的

　　E.成熟決定了個體受教育的內(nèi)容

　　13.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括(　)。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.正確的教育觀

　　C.一定的研究能力

　　D.豐富的教育理論知識

　　E.高超的教育能力

　　14.學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于(　)的規(guī)定。

　　A.教育目的

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.課程目標(biāo)

　　E.政治制度

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　　15.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有(　)。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.演示法

　　E.練習(xí)法

　　16.德育過程中的矛盾有(　)。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　D.教育者與德育規(guī)律的矛盾

　　E.受教育者與德育規(guī)律的矛盾

　　17.學(xué)生檔案有兩種，即(　)。

　　A.書面檔案

　　B.電子檔案

　　C.集體檔案

　　D.個體檔案

　　E.網(wǎng)絡(luò)檔案

　　18.道家的教育主張包括(　)。

　　A.“棄圣絕智”

　　B.“教學(xué)相長”

　　C.“棄仁絕義”

　　D.“有教無類”

　　E.“復(fù)歸”人的自然本性

　　19.學(xué)校教育對個體發(fā)展的作用有(　)。

　　A.對個體發(fā)展的方向做出社會性規(guī)范

　　B.加速個體發(fā)展的特殊功能

　　C.具有延時的功能

　　D.開發(fā)個體特殊才能

　　E.發(fā)展個體的主觀能動性

　　20.教師正確的教育觀念包括(　)。

　　A.現(xiàn)代的教育觀

　　B.現(xiàn)代的學(xué)生觀

　　C.現(xiàn)代的教學(xué)觀

　　D.素質(zhì)教育觀

　　E.現(xiàn)代的教育質(zhì)量觀

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　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著作用。(　)

　　2.教學(xué)始終具有教育性。 (　)

　　3.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。 (　)

　　4.文藝復(fù)興以后，科學(xué)主義教育家反對封建教會對兒童本性的壓抑，強調(diào)教師要尊重兒童個性。 (　)

　　5.最早在大學(xué)講授教育學(xué)的教育家是夸美紐斯。(　)

　　6.1986年4月第六屆人大審議通過了《教育法》。 (　)

　　7.中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是茍子。 (　)

　　8.教學(xué)認識的主體是教師。 (　)

　　9.西周以后形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞钠咚嚱逃?(　)

　　10.杜威的教育思想被稱為實用主義教育思想。 (　)

　　11.注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活的是斯巴達的教育。 (　)

　　12.“有教無類”的教育主張出自《學(xué)記》。 (　)

　　13.亞里士多德的教育思想集中體現(xiàn)在《政治學(xué)》中。 (　)

　　14.道家對于獲得知識的理解主張通過“親知”、“聞知”、“說知”三種途徑。 (　)

　　15.義務(wù)教育也叫公民教育。 (　)

　　16.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實，所以它可以決定人的發(fā)展。 (　)

　　17.國家課程通常以選修課的形式出現(xiàn)。 (　)

　　18.只有發(fā)展性教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。 (　)

　　19.“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”是孔子提出的教學(xué)要求。 (　)

　　20.歐洲古代教育以斯巴達和雅典最為典型。 (　)

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　　四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)

　　(一)

　　2000 年11月13日，湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級學(xué)生，在被班主任老師趕出學(xué)校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門口。原因是學(xué)校沒錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個學(xué)生把70元錢交到學(xué)校，并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。因為有些村民未交錢，所以學(xué)校就停課，將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長要錢，等交齊錢后學(xué)校再開課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師趕回家，并說不交錢就不準(zhǔn)上學(xué)，在其父母當(dāng)天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。

　　1.案例中學(xué)校的哪些做法是不正確的?(　)

　　A.學(xué)校因?qū)W生不交錢停課

　　B.把學(xué)生趕出課堂

　　C.不交錢不準(zhǔn)上課

　　D.從土地稅里扣除70元錢

　　2.案例中學(xué)校和教師的做法違反了(　)。

　　A.《教育法》

　　B.《義務(wù)教育法》

　　C.《教師法》

　　D.《學(xué)生傷害處理辦法》

　　3.教師師德的靈魂是(　)。

　　A.愛國守法

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.團結(jié)合作

　　4.結(jié)合案例，下列說法正確的是(　)。

　　A.鎮(zhèn)政府有權(quán)從土地稅里扣除70元錢

　　B.學(xué)校有權(quán)拿村民土地稅的錢給教師發(fā)工資

　　C.班主任有權(quán)趕走不交錢的學(xué)生

　　D.案例中的學(xué)校的行為屬于典型的亂收費

　　(二)

　　19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾•卡耐基。

　　1.案例最主要體現(xiàn)了(　)思想。

　　A.天才教育

　　B.特殊教育

　　C.賞識教育

　　D.實踐教育

　　2.賞識教育的倡導(dǎo)者是(　)。

　　A.蒙臺梭利

　　B.鈴木鎮(zhèn)一

　　C.多湖輝

　　D.周弘

　　3.該案例帶給我們的啟示包括(　)。

　　A.教師應(yīng)該學(xué)會尊重與贊賞學(xué)生

　　B.在教育教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)與幫助學(xué)生

　　C.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于反思

　　D.在教育教學(xué)中，教師要善于合作

　　4.結(jié)合案例，下列說法正確的是(　)。

　　A.賞識教育的實施途徑是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、欣賞優(yōu)點

　　B.賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗

　　C.家庭教育是教育各成分中最重要的

　　D.賞識教育的本質(zhì)是承認差異，允許失敗