小學(xué)教師資格證面試(語(yǔ)文)說(shuō)課稿：鄉(xiāng)下人家

更新時(shí)間：2014-10-24 17:21:50 來(lái)源：|0

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摘要小學(xué)教師資格證面試(語(yǔ)文)說(shuō)課稿：鄉(xiāng)下人家，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理以供參考。祝你面試順利通過(guò)！

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　　2014年小學(xué)教師資格證面試說(shuō)課稿匯總

　　教材分析

　　《鄉(xiāng)下人家》是新課標(biāo)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)里的一篇精讀課文，文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然，充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，特制定第一課時(shí)目標(biāo)如下：

　　1、通過(guò)預(yù)習(xí)，自主認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“棚架、風(fēng)趣”等詞語(yǔ);

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)生隨文章敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。

　　難點(diǎn)：體會(huì)從平凡的事物，普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前布置生熟讀課文，自學(xué)字詞，圈點(diǎn)出疑難之處，同時(shí)寫下讀文后的感受

　　(一)開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出課題

　　(二)檢查預(yù)習(xí)情況，梳理課文

　　1、導(dǎo)入：昨天請(qǐng)大家回去熟讀課文，你們都讀了嗎?今天有沒(méi)有信心在課堂上讀好?接下來(lái)就請(qǐng)你們來(lái)展示風(fēng)采了。[此處激勵(lì)士氣]

　　2、學(xué)習(xí)1、2兩段

　　(1)自告奮勇讀1、2兩段，請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并給他一些好建議。

　　(2)這兩段話描寫了什么場(chǎng)景?(可聯(lián)系插圖)

　　師生小結(jié)板書：瓜藤攀檐鮮花綻放雨后春筍(聯(lián)系課文具體句子，讀之，簡(jiǎn)之)

　　(3)閉目想象場(chǎng)景

　　[讓學(xué)生學(xué)會(huì)大方地展示自我，大膽地說(shuō)出自己的看法，養(yǎng)成習(xí)慣。要讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并提出善意的建議]

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　　2、學(xué)習(xí)3、4兩段

　　(1)自告奮勇讀課文3、4兩段，讀后自評(píng)，聽(tīng)了這位同學(xué)的朗讀與自我評(píng)價(jià)，你有什么想對(duì)他說(shuō)嗎?

　　(2)這段話又寫了什么場(chǎng)景?

　　小結(jié)板書：雞鴨覓食

　　[學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這也是一種自學(xué)能力的培養(yǎng)]

　　3、學(xué)習(xí)5、6兩段

　　(1)請(qǐng)坐得最端正的某某同學(xué)來(lái)讀5、6兩段話，余生閉目想象畫面。

　　(2)你看見(jiàn)了什么場(chǎng)景?

　　板書：愜意晚餐蟲唱夢(mèng)甜

　　[“請(qǐng)坐得最端正的某某同學(xué)來(lái)讀5、6兩段話”亦可替換成包含其他肯定性意見(jiàn)的話，暗示學(xué)生，潛移默化。]