2020年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)備考習(xí)題：心理應(yīng)激

各位考生可以點(diǎn)擊 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，及時(shí)獲取準(zhǔn)考證打印時(shí)間、考試時(shí)間、成績(jī)查詢(xún)提醒等2020年臨床助理醫(yī)師考試相關(guān)動(dòng)態(tài)。

2020年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)備考習(xí)題：心理應(yīng)激

1.一般適應(yīng)綜合征(GAS)分以下三期：( )

A 警戒期、阻抗期、衰竭期

B 覺(jué)醒期、阻抗期、適應(yīng)期

C 警戒期、阻抗期、適應(yīng)期

D 覺(jué)醒期、阻抗期、衰竭期

2.關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下敘述不確切：( )

A 生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)等主要應(yīng)激因素之間界限清晰

B 包含了應(yīng)激是刺激物、是有害刺激的反應(yīng)以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí)

C 應(yīng)激刺激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容

D 應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中間(介)因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過(guò)程

3.表示生活事件(應(yīng)激源)的強(qiáng)度最好用以下方式：( )

A 情緒焦慮程度

B 累計(jì)LCU 的值

C 心身疾病發(fā)生率

D 轉(zhuǎn)化為生物學(xué)指標(biāo)

4.負(fù)性生活事件是指：( )

A 對(duì)人產(chǎn)生損害的事件

B 個(gè)體感覺(jué)不愉快的事件

C 與健康成負(fù)相關(guān)的事件

D 公認(rèn)的有害事件

5.應(yīng)激反應(yīng)最妥切的含義是指?jìng)�(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源所致的：( )

A 生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化

B 認(rèn)識(shí)、意志、情緒、個(gè)性方面的變化

C 幻聽(tīng)、幻覺(jué)、妄想等精神癥狀方面的變化

D 心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化

6.與應(yīng)激理論中的“心理應(yīng)激反應(yīng)”內(nèi)涵差距最遠(yuǎn)的概念是：( )

A 臨床醫(yī)學(xué)癥狀學(xué)中的“心身反應(yīng)”

B 臨床醫(yī)學(xué)中的“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)”

C 心理學(xué)概念中的“應(yīng)激”情緒

D 心理學(xué)概念中的“動(dòng)機(jī)沖突”

7.與健康和疾病關(guān)系最直接的應(yīng)激心理反應(yīng)是：( )

A 認(rèn)知改變

B 情緒反應(yīng)

C 個(gè)性改變

D 社會(huì)適應(yīng)能力下降

8.應(yīng)激生理反應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制主要通過(guò)以下途徑調(diào)節(jié)：( )

A 交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸

B. 丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質(zhì)軸

C 丘腦下部-垂體后葉軸

D 丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸

9.Lazarus和Folkman認(rèn)為應(yīng)激過(guò)程最關(guān)鍵的因素是：( )

A 認(rèn)知評(píng)價(jià)

B 應(yīng)對(duì)方式

C 個(gè)性特征

D 社會(huì)支持

10.應(yīng)激過(guò)程中的認(rèn)知評(píng)價(jià)受以下因素的影響：( )

A 生活事件的性質(zhì)

B 個(gè)性特征

C 社會(huì)支持

D 以上均是

11.應(yīng)對(duì)就是個(gè)體對(duì)生活事件及其伴隨的心身不平衡狀態(tài)所作的：( )

A 情緒調(diào)節(jié)

B 認(rèn)識(shí)和行為努力

C 潛意識(shí)中的防御

D 求助活動(dòng)

12.關(guān)于應(yīng)對(duì)概念的錯(cuò)誤敘述是：( )

A 應(yīng)對(duì)的涵義是多維度的

B 應(yīng)對(duì)與多種應(yīng)激因素有相關(guān)性

C 應(yīng)對(duì)保護(hù)個(gè)體免受應(yīng)激損害的作用

D 應(yīng)對(duì)活動(dòng)涉及應(yīng)激全過(guò)程

13.心理應(yīng)對(duì)和心理防御機(jī)制概念分別來(lái)自：( )

A 心理應(yīng)激理論和精神分析理論

B 同一種理論——精神分析理論

C 同一種理論——心理應(yīng)激理論

D 精神分析理論和心理應(yīng)激理論

14.所謂否認(rèn)機(jī)制(denial)是指：( )

A 調(diào)整認(rèn)識(shí)，否定生活事件的消極方面

B 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激事件的產(chǎn)生

C 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激反應(yīng)的產(chǎn)生

D 否定應(yīng)激事件，降低潛意識(shí)中的焦慮

15.合理化機(jī)制(rationalization)又稱(chēng)：( )

A 合理應(yīng)對(duì)

B 文飾作用

C 白日夢(mèng)

D 矯枉過(guò)正

16.個(gè)體與社會(huì)人和社團(tuán)組織的精神上的和物質(zhì)上的聯(lián)系程度，稱(chēng)：( )

A 人際關(guān)系

B 社會(huì)角色

C 社會(huì)支持

D 應(yīng)激的內(nèi)部資源

17.關(guān)于社會(huì)支持概念，較妥切的描述是：( )

A 個(gè)體體會(huì)到的來(lái)自社會(huì)的精神支持程度

B 個(gè)體與社會(huì)的客觀聯(lián)系程度

C 在應(yīng)激時(shí)能被個(gè)體利用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

D 綜合以上三方面

18.以下概念與個(gè)性特征內(nèi)在聯(lián)系相對(duì)較低的是：( )

A. 應(yīng)激反應(yīng)

B. 特質(zhì)應(yīng)對(duì)

C .A型行為

D. 客觀事件

19.關(guān)于心理應(yīng)激的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.相信事件是可控制可預(yù)測(cè)的可減輕心理應(yīng)激

B.適度的應(yīng)激能促進(jìn)人的健康

C.長(zhǎng)期的超強(qiáng)度應(yīng)激會(huì)損害人的健康

D.防御機(jī)制的應(yīng)用可以從根本上消除緊張

E.有效的放松訓(xùn)練可以降低心理應(yīng)激水平

20.關(guān)于引起神經(jīng)癥的應(yīng)激事件，不正確的說(shuō)法是( )

A.研究表明，神經(jīng)癥患者不比其他人遭受更多的生活事件

B.應(yīng)激事件的強(qiáng)度一般不太強(qiáng)但持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)

C.在別人看來(lái)無(wú)足輕重的應(yīng)激事件可能引起神經(jīng)癥患者的強(qiáng)烈反應(yīng)

D.患者對(duì)應(yīng)激事件往往有一定的認(rèn)識(shí)

E.應(yīng)激事件更多來(lái)源于患者內(nèi)心

21.文化性應(yīng)激源不包括( )

A.語(yǔ)言

B.生活方式

C.風(fēng)俗習(xí)慣

D.結(jié)婚或離婚

22.調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)識(shí)態(tài)度就是使事件變得( )

A.不可控制

B.不可預(yù)測(cè)

C.可控制可預(yù)測(cè)

D.不可控制不可預(yù)測(cè)

參考答案請(qǐng)翻至下頁(yè)

1A 2A 3B 4B 5A

6D 7B 8A 9A 10D

11B 12C 13A 14D 15B

16C 17D 18D 19D 20D

21D 22C

以上內(nèi)容就是環(huán)球網(wǎng)校為你分享的“2020年臨床助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)備考習(xí)題：心理應(yīng)激”，希望可以幫助到大家。也希望考生們都能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，調(diào)整備考心態(tài)，保持良好的備考狀態(tài)，小編也預(yù)祝大家2020年醫(yī)師考試一切順利!為此網(wǎng)校老師也為大家準(zhǔn)備了2020年臨床助理醫(yī)師考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料，點(diǎn)擊下方按鈕即可免費(fèi)下載獲取!