臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo):補(bǔ)體系統(tǒng)的激活

　　臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試輔導(dǎo):補(bǔ)體系統(tǒng)的激活

　　(1)經(jīng)典(傳統(tǒng))激活途徑(CP)：抗原-抗體復(fù)合物與Clq結(jié)合，順序活化Clr、Cls、C2、C4、C3，形成C3轉(zhuǎn)化酶(C4b2a)與C5轉(zhuǎn)化酶(C4b2a3b)的級(jí)聯(lián)酶促反應(yīng)過程。

　　1)激活物：由IgG或IgM結(jié)合膜型抗原或游離抗原所形成的免疫復(fù)合物(IC)。  環(huán)球網(wǎng)校

　　2)經(jīng)典活化過程：IgG和IgM與相應(yīng)抗原結(jié)合后，使Fc段的補(bǔ)體C1q結(jié)合點(diǎn)暴露。Clq與2個(gè)以上Fc段結(jié)合發(fā)生構(gòu)型改變，使與Clq結(jié)合的C1r活化，再激活C1s的絲氨酸蛋白酶活性。在Mg2+存在下，C1s使C4裂解為C4a和C4b，C4b結(jié)合至緊鄰抗原抗體結(jié)合處的細(xì)胞或顆粒表面。C2與固相C4b結(jié)合，而后被C1s裂解為C2a和C2b：形成C4b2a復(fù)合物即C3轉(zhuǎn)化酶，后者使C3裂解為C3a和C3b，形成C4b2a3b即C5轉(zhuǎn)化酶。

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