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繼續(xù)教育學分制應該取消嗎?

更新時間:2014-07-18 09:39:50 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 繼續(xù)醫(yī)學教育學分制已被很多醫(yī)護人員嗤之以鼻很多年。但是從來沒有誰想過這么多年,它的存在是否與時俱進。繼續(xù)教育學分制度,應該取消還是改進?

  近日,哈爾濱醫(yī)科大學附屬二院心內(nèi)科醫(yī)生牛春峰發(fā)了一條關于取消繼續(xù)醫(yī)學教育學分制的微博,引起了醫(yī)療界熱議。微博全文如下:“呼吁取消醫(yī)護人員的繼續(xù)教育學分制度,雖然制度本身的出發(fā)點是好的,目的是促進我們繼續(xù)學習。但現(xiàn)在明顯變味了,幾乎成了一種買賣,讓本來就忙碌的醫(yī)護人員增加額外負擔,同時也讓倒賣繼續(xù)教育學分的販子發(fā)了一筆大財。”

  繼續(xù)醫(yī)學教育學分制已被很多醫(yī)護人員嗤之以鼻很多年。但是從來沒有誰想過這么多年,它的存在是否與時俱進。很多醫(yī)務人員反映,繼續(xù)教育學分的實際意義已經(jīng)不為人所重視,只是“某些部門斂財”的生意。繼續(xù)教育學分制度,應該取消還是改進?

  何為繼續(xù)醫(yī)學教育學分制?

  簡單的說,繼續(xù)醫(yī)學教育是對醫(yī)務人員的一種在職進修教育。是對已完成院校醫(yī)學教育的衛(wèi)生人員進行的新知識、新理論、新技術的終身性訓練活動。繼教學分是醫(yī)生年度考核的重要內(nèi)容,是衛(wèi)生人員聘任、職稱晉升、執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件。繼續(xù)醫(yī)學教育學分一般可以通過參加國家或者省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目、主持學術會議、在學術刊物發(fā)表文章,科研等獲得。

  繼續(xù)醫(yī)學教育“名存實亡”?

  牛醫(yī)生說出了很多醫(yī)務人員的內(nèi)心所想,所以一呼百應,該條微博被轉發(fā)432次。有網(wǎng)友猜想,牛醫(yī)生是不是自己繼教學分不夠了,急了,才會在微博上發(fā)牢騷?然而,事實的事相是,牛醫(yī)生作為哈爾濱醫(yī)科大學附屬二院心內(nèi)科主任醫(yī)師,有很多渠道可以獲得繼教學分?墒撬慷昧俗约横t(yī)院多數(shù)醫(yī)護人員為學分而焦頭爛額,和人借分,網(wǎng)上買分,聽會蹭分。為了學分而去參加和自己學科提升沒有關系的會議。在本來工作負擔沉重的情況下,還要利用少有的休息時間,匆忙參會,加重工作生活負擔,才會在微博中發(fā)出一聲嘆息。

  “從醫(yī)二十多年以來,繼續(xù)醫(yī)學教育已經(jīng)發(fā)生很大變化!迸at(yī)生表示,九十年代的時候,醫(yī)生們會很認真的去聽這些學習會議,當時也沒有這么多名目繁多的手續(xù)費、參會費要交。可是經(jīng)過這么多年,繼教學分制早已悄然發(fā)生了變化。

  對此,成都第三人民醫(yī)院耳鼻喉科主任、主任醫(yī)師王晉醫(yī)生很有同感:“學分作為晉升硬指標,必須修夠25分,哪去找:1、外出學習,非主任級別機會少;2、本院學習,0.5分/次,內(nèi)外婦兒通吃也得40次;沒法,只得網(wǎng)上買、廠商送、內(nèi)科學分外科用,下水道學分上水道花、編造等等五花八門,能干的竟然1年籌夠上100分,純屬自欺欺人!

  這樣的繼教制度并不公平,一位醫(yī)生網(wǎng)友“韋哥”表示,每個醫(yī)護人員都可以有機會學習,看似公平,實則不公,每次有外出學習、講座,很多醫(yī)護人員是輪不到的。制度既要求每個醫(yī)護人員都要有學分,又不能保證每個醫(yī)護人員都獲得學分,似乎有點矛盾!

  對于提出的網(wǎng)上售賣學分的事,《醫(yī)學界》在網(wǎng)絡上搜索了一下,果然有很多網(wǎng)站,對繼教學分明目張膽的標價售賣,簡直和淘寶購物一樣方便快捷。醫(yī)生只要出錢,就可以拿到學分。還有的變相買賣,醫(yī)護人員只要是購買某一種醫(yī)學雜志,就可以獲得學分。

  牛醫(yī)生表示,現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)生都是通過開一些和他們自身專業(yè)提升無關的會議去拿學分,反而他們主動學習,查閱資料學到知識是沒有辦法用學分評定的。

  要么取消,要么改革?

  “要么取消,要么改革”。對于繼續(xù)醫(yī)學教育的未來,一位醫(yī)生網(wǎng)友呼吁道。

  作為醫(yī)師定期考核的一部分,繼續(xù)醫(yī)學教育是否有必要?對此,牛醫(yī)生認為,醫(yī)生考核是有必要的,畢竟醫(yī)生干的是技術活,不考核,免不了懈怠。也有很多人不會主動學習,通過考核這件事,有可能會逼迫某些人主動學習。

  但是問題是現(xiàn)在的繼續(xù)醫(yī)學教育已經(jīng)“金玉其表,敗絮其中”。制度的完善跟不上時代的步伐。沒有根據(jù)醫(yī)護人員的需要進行知識的促進與補充,也沒有本著為醫(yī)護人員服務的原則,改進考核方式與機制。反而逼著他們掏錢買分,敷衍了事。這么多年竟然沒有主動改變,為什么?

  一位從醫(yī)生轉行做醫(yī)療媒體編輯的網(wǎng)友表示,參加某些學術會議,一個醫(yī)生要掏好幾百塊錢的參會費,因為參會有學分。而很多醫(yī)生一月工資才幾千塊,開一個會就要交這么多錢,是真的要促進醫(yī)生學習還是為了這背后的既得利益?

  而這背后的既得利益者又是誰?

  來源: 醫(yī)學界

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